A.確定靶行為作為矯治的主要目標(biāo)
B.消除治療過程中可能帶來的副作用
C.了解兒童的全面信息
D.取得兒童信任
E.取得患兒家長(zhǎng)的配合
你可能感興趣的試題
A.獨(dú)立性和依附性的矛盾
B.自發(fā)性集合傾向和羊群行為
C.遠(yuǎn)大目標(biāo)與實(shí)際生活之間的矛盾
D.性意識(shí)的覺醒和性發(fā)育的困惑
E.獨(dú)立意識(shí)發(fā)展快,認(rèn)識(shí)能力趕不上
A.不希望參加大人活動(dòng),因?yàn)閾?dān)心大人把自己當(dāng)小孩看待
B.喜歡在異性面前表現(xiàn)自己
C.主觀自我和客觀自我往往產(chǎn)生距離
D.經(jīng)常照鏡子,注意穿戴打扮
E.喜歡做一些冒險(xiǎn)嘗試
A.挑食、偏食
B.咬指甲
C.功能性遺尿
D.口吃
E.經(jīng)常眨眼、擠眉
A.避免興奮性活動(dòng)
B.消除病因,減緩心理壓力
C.消除緊張和疲勞
D.進(jìn)行心理治療
E.進(jìn)行行為和藥物治療
A.兒童癔癥
B.情感性障礙
C.反抗意思強(qiáng)
D.強(qiáng)迫行為
E.焦慮、恐懼
A.常伴有學(xué)習(xí)困難和社會(huì)適應(yīng)能力低下
B.一般男孩多于女孩
C.易興奮,缺乏對(duì)沖動(dòng)的控制力
D.行為治療多采用負(fù)強(qiáng)化法
E.以多動(dòng)并伴攻擊性行為為主
A.學(xué)業(yè)相關(guān)問題
B.情緒問題
C.精神疾患
D.品行問題
E.不良習(xí)慣
A.開展兒童行為指導(dǎo)
B.普及心理衛(wèi)生知識(shí)
C.為教師、家長(zhǎng)提供心理咨詢
D.早期發(fā)現(xiàn)兒童心理問題,及時(shí)采取干預(yù)
E.開展健康教育
最新試題
對(duì)學(xué)習(xí)疲勞的表現(xiàn)描述不正確的是()。
Achenbach兒童行為量表由美國心理學(xué)家Achenbach等研制而成,用于評(píng)定()少年兒童的行為。
教育過程衛(wèi)生的內(nèi)容,主要包括()。
早期疲勞的特點(diǎn)()。
中學(xué)每一節(jié)課適宜的學(xué)習(xí)時(shí)間為()。
常用評(píng)價(jià)疲勞的教育心理學(xué)方法是()。
在編制課程表時(shí),通常在早晨第一節(jié)課前安排短時(shí)間早讀,這充分考慮了學(xué)生在學(xué)日中的大腦皮層的功能活動(dòng)特點(diǎn)()。
以下哪些措施不是幼兒心理保健的主要措施()。
兒童生活安排基本原則中,下列哪一條是錯(cuò)誤的()。
勞動(dòng)教育中,對(duì)于工種的選擇應(yīng)注意()。