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你可能感興趣的試題
A.視覺懸崖
B.糖果實(shí)驗(yàn)
C.延遲滿足實(shí)驗(yàn)
D.守恒實(shí)驗(yàn)
A.兩難故事法
B.對偶故事法
C.社會測量技術(shù)
D.陌生情境技術(shù)
A.生氣
B.傷心
C.高興
D.害怕
A.先快后慢
B.先慢后快
C.不遺忘
D.起伏不定
A.注意的穩(wěn)定性
B.注意分配
C.注意的轉(zhuǎn)移
D.注意的廣度
A.注意的穩(wěn)定性
B.注意的分配
C.注意的轉(zhuǎn)移
D.注意的廣度
A.身體的發(fā)育
B.心理的發(fā)展
C.社會化發(fā)展
D.文化的發(fā)展
A.觀察法
B.訪談法
C.問卷法
D.測量法
A.《兒童心理》
B.《兒童與世界》
C.《一個(gè)嬰兒的傳略》
D.《兒童心理發(fā)展的觀察》
A.神經(jīng)纖維髓鞘化的形成
B.抽象性開始發(fā)展
C.隨意性開始發(fā)展
D.言語的獲得
最新試題
()是指針對個(gè)人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動(dòng),幫助教師了解教室中的行為、動(dòng)機(jī)以及造成兒童預(yù)期改變的因素。
模仿是在實(shí)現(xiàn)溝通意圖的過程中,個(gè)體觀察到另一個(gè)人的動(dòng)作時(shí)自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對()的模仿。
皮亞杰提出機(jī)體的成熟和社會經(jīng)驗(yàn)都會影響認(rèn)知和心理發(fā)展。
皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。
()是兒童會話能力中最重要的一部分,兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動(dòng)都受到會話技能的影響。
幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展,無需培養(yǎng)。
自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的()功能。
福祿貝爾為兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)了一套玩具,即恩物。
在教育心理學(xué)孕育期中,歐洲的主要代表人物包括()。
以比較和競爭的方式進(jìn)行鼓勵(lì),可激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的自尊。