A.智商在20以下
B.成年后心理年齡可達(dá)6～9歲
C.完全沒有語言能力
D.可伴腦部損害或軀體畸形
E.生活不能自理
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A.染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)異常
B.圍生期不良因素
C.遺傳代謝性疾病
D.先天性顱腦畸形
E.18歲前影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的因素
A.認(rèn)知、情感和意志行為
B.心理活動和心理特征
C.注意及記憶
D.智力和人際交往
E.智力和人格
A．間斷藥物治療
B．短期藥物治療
C．長期藥物治療
D．一次性藥物治療
E．不需要藥物治療
A．反社會性行為、攻擊性行為、對立違抗性行為
B．反社會性行為、對立違抗性行為
C．攻擊性行為、對立違抗性行為
D．反社會性行為、攻擊性行為
E．對立違抗性行為
A．無明顯的語言和智能障礙
B．起病后各種能力迅速倒退
C．神經(jīng)系統(tǒng)癥狀和體征較為突出
D．存在幻覺、妄想
E．存在明顯的活動過多及注意缺陷
A．飲食治療
B．氟哌啶醇治療
C．哌醋甲酯治療
D．甲狀腺激素替代治療
E．阿普唑侖治療
A．3歲以下
B．3～6歲
C．6～9歲
D．9～12歲
E．13～16歲
A．智商在50～69之間
B．智商在35～49之間
C．智商在20～34之間
D．智商在70～79之間
E．智商在80～100之間
最新試題
若要確立品行障礙的診斷，需要符合以下哪些條件（）
［假設(shè)信息］該患者經(jīng)兒童韋氏智力測驗(yàn)結(jié)果為IQ：103，老師補(bǔ)充：該同學(xué)父母離異，家庭教育不力，雖然老師都感覺他很聰明，但是他學(xué)習(xí)上不投入，上課開小差，東張西望，搞小動作，惹周圍同學(xué)，有時下座位去惹人家。下課更是忙得不得了，爬高上梯，膽子太大了。上課不遵守紀(jì)律，老師批評其行為，他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定，動不動就發(fā)脾氣，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突爭執(zhí)，更嚴(yán)重的是經(jīng)常逃學(xué)、說謊、偷同學(xué)鄰居物品、威脅欺負(fù)弱小同學(xué)，破壞學(xué)校公共財產(chǎn)。結(jié)合上述資料，此病人最可能的診斷是（）
以下不是影響多動綜合征預(yù)后因素的是（）
兒童孤獨(dú)癥患者的社會交往障礙可以表現(xiàn)為（）
關(guān)于慢性運(yùn)動或發(fā)聲抽動障礙，下列說法正確的是（）
確立精神發(fā)育遲滯的診斷需要以下要點(diǎn)（）
為對該患者進(jìn)行全面評估，目前哪些檢查是必要的（）
若患者有睡眠問題，同時常感煩躁、坐立不安，情緒也較低落，選用以下哪一種藥物治療可同時治療多動又解決情緒問題（）
以上臨床資料提示患者兩年來可能存在哪些癥狀（）
從目前所獲取的資料來看，該障礙屬于一種（）