A.不要單獨(dú)會見患者
B.避免處于封閉環(huán)境，要有安全的撤離通道
C.保持從容的姿態(tài)和平靜的表情
D.避免使用可能激怒患者的言語
E.可輕拍患者肩膀表示安撫
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A.改良電痙攣治療
B.重復(fù)經(jīng)顱磁刺激
C.迷走神經(jīng)刺激
D.深部腦刺激
E.電針治療
A.連接好腦電、心電、肌電，觀察患者血氧飽和度及心率變化，測量電阻
B.使用麻醉藥和肌松藥時(shí)，更要注意患者血氧飽和度變化，保持呼吸道通暢，同時(shí)面罩加壓給氧
C.如果用雙側(cè)治療，電極放在兩顳側(cè)，電流110～130mA，通電7～8s
D.給予氯琥珀膽堿后，自主呼吸停止4～5min。這段期間，用面罩式人工呼吸器控制患者呼吸
E.患者在監(jiān)護(hù)室觀察15～30min，當(dāng)患者意識完全清醒，無明顯頭痛、惡心、胸悶、心悸等不適感時(shí)，方由病房護(hù)士接回病房觀察
A.要進(jìn)行全面軀體檢查以及必要的實(shí)驗(yàn)室檢查
B.應(yīng)當(dāng)給予一段時(shí)間的補(bǔ)液和營養(yǎng)，必要時(shí)鼻飼
C.與患者和家屬交流，告知電痙攣治療的知識，消除對電痙攣治療的恐懼情緒
D.治療前患者禁食1d
E.摘掉義齒，因?yàn)榱x齒可能阻塞呼吸道
A.真誠、共情以及治療契約的設(shè)立
B.真誠、無條件的積極關(guān)注以及治療師的信心
C.真誠、無條件的積極關(guān)注以及共情
D.無條件的積極關(guān)注、共情以及系統(tǒng)的治療計(jì)劃
E.無條件的積極關(guān)注、共情以及來訪者的治療動(dòng)機(jī)
A.心理困擾的根源是自我概念與經(jīng)驗(yàn)之間的不協(xié)調(diào)所致
B.“有機(jī)體評價(jià)過程”是指把父母的價(jià)值觀內(nèi)化為兒童自己的自我概念的過程
C.自我實(shí)現(xiàn)是一種獨(dú)立的、基本的人類發(fā)展動(dòng)因
D.對人性持有積極、樂觀的態(tài)度
E.價(jià)值條件的結(jié)果是對自己真實(shí)感受的歪曲
A.治療師的言行和態(tài)度比理論和技術(shù)更重要
B.治療師不關(guān)注診斷問題
C.對來訪者的行為很少予以解釋
D.重視童年期生活事件對自我概念形成的影響
E.治療師幾乎不去有意識地引導(dǎo)或指導(dǎo)來訪者
A.主觀推斷
B.選擇性概括
C.貼標(biāo)簽
D.全或無
E.自我暗示
A.自動(dòng)性思維
B.不合理思維
C.壓力接種訓(xùn)練
D.蘇格拉底式討論
E.消極自我陳述
A.A-B-C理論
B.認(rèn)知重建
C.肌肉放松訓(xùn)練
D.關(guān)注自我語言表達(dá)的改變
E.“五欄表格”
系統(tǒng)脫敏治療是行為治療的有效方法之一。
這個(gè)療法的發(fā)明者是（）
A.華生
B.沃爾普
C.斯金納
D.桑代克
E.巴甫洛夫
最新試題
患兒的主要診斷是（）
在實(shí)施想象系統(tǒng)脫敏治療的過程中，正確的方法是（）
患兒的主要癥狀是（）
患者的高風(fēng)險(xiǎn)因素（）
關(guān)于家庭治療，正確的描述是（提示：患者母親是中學(xué)教師，丈夫是公司主管，夫妻結(jié)婚20年。在交談中，治療師發(fā)現(xiàn)總是母親在滔滔不絕地講話，而丈夫和孩子則一直面無表情，緘默不語。母親不斷表述如何對孩子寄予厚望，如何犧牲自己的事業(yè)為了孩子等，激動(dòng)時(shí)聲淚俱下，當(dāng)治療師問患者父親對孩子的問題怎么看時(shí)，母親搶著以不滿的口吻說丈夫根本不管孩子，每天很晚才回家，說自己的丈夫“形同虛設(shè)”。丈夫則反擊說妻子情緒化，根本沒有理性。對于這個(gè)案例，治療師決定采取家庭治療的方法。）（）
處理這種治療阻抗優(yōu)先需要考慮的問題包括（提示：在最初的幾次治療中，來訪者的焦慮、痛苦的情緒得到了很好的緩解，也表現(xiàn)出對治療師的信任和對治療的配合，但是，在之后的治療中，來訪者開始表現(xiàn)出急躁的情緒，埋怨治療進(jìn)展不大，表現(xiàn)出對治療師的不信任，還有幾次無明確理由的遲到。）（）
患兒的可能診斷是（）
在對該患者的治療中，比較適合的方法有（提示：患者父母均為下崗工人，經(jīng)濟(jì)狀況拮據(jù)?；颊邽榇顺８械阶员?，并說將來能出國讓父母生活的好一點(diǎn)是她報(bào)考外語系的主要?jiǎng)訖C(jī)?；颊吒咧袝r(shí)成績一直比較優(yōu)秀，患者對治療師表示說，學(xué)習(xí)成績好是她惟一感到有自信的地方，如果自己學(xué)習(xí)成績不好，自己幾乎就是一無是處了。）（）
目前比較適合患者的治療（）
對民事行為的辨認(rèn)能力評定中，可著重考慮（）