A.心悸、胸悶及窒息感
B.強(qiáng)烈的恐懼感、瀕死感
C.覺得自己會(huì)失去控制或即將失去理智
D.歷時(shí)較短，一般5～20min，少有超過1h者
E.多伴自主神經(jīng)功能過度興奮
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A.精神分裂癥患者木僵狀態(tài)和興奮可能交替出現(xiàn)
B.抑郁性木僵患者情感活動(dòng)往往和內(nèi)心體驗(yàn)相符
C.心因性木僵緩解后對(duì)木僵期間的經(jīng)歷往往不能完全回憶
D.藥物性木僵往往在快速加量或劑量較大時(shí)出現(xiàn)
E.急性腦損害導(dǎo)致木僵可伴有意識(shí)障礙和病理反射
A.通常由急性的嚴(yán)重抑郁發(fā)作引起
B.多為亞木僵狀態(tài)
C.患者常有違拗表現(xiàn)
D.肌張力增高
E.患者的情感活動(dòng)木僵解除后可回憶木僵期間的事情
A.多用于苯二氮類藥物控制興奮療效不佳時(shí)
B.選用鎮(zhèn)靜作用強(qiáng)的藥物
C.若需快速控制興奮，可注射給藥，常用氯丙嗪25～50mg/次或氟哌啶醇5～20mg/次
D.興奮程度較重者可靜脈給藥
E.新型抗精神病藥物鎮(zhèn)靜作用較弱，一般不用于快速控制興奮
A.盡量不要選擇高效價(jià)的藥物
B.常用于不嚴(yán)重的精神運(yùn)動(dòng)性興奮
C.不良反應(yīng)較少，可以肌內(nèi)注射
D.氯硝西泮和勞拉最為常用
E.不可用于中毒或腦器質(zhì)性疾病出現(xiàn)的興奮
A.勞拉西泮注射
B.氟哌啶醇注射
C.勞拉西泮和氟哌啶醇交替注射
D.氯硝西泮注射
E.電痙攣治療
A.妄想
B.幻覺
C.病理性激情
D.意識(shí)障礙
E.思維邏輯障礙
A.應(yīng)當(dāng)積極處理以防軀體衰竭和營養(yǎng)不良的發(fā)生
B.必要時(shí)鼻飼和靜脈補(bǔ)液保證其基本營養(yǎng)需要
C.應(yīng)當(dāng)針對(duì)伴發(fā)的軀體疾病積極治療
D.除了藥物治療外，輔助心理治療
E.若無禁忌，應(yīng)當(dāng)盡早應(yīng)用電痙攣治療
A.青年起病
B.疾病急性期
C.精神分裂癥妄想型
D.伴有抑郁癥狀
E.單純型分裂癥
A.拒食、違拗是改良電痙攣治療的適應(yīng)證
B.電痙攣治療同時(shí)不能合并藥物治療
C.改良電痙攣治療前6h禁食
D.癲癇是改良電痙攣治療的禁忌證
E.較傳統(tǒng)電痙攣，改良治療中通電時(shí)間可以較長，達(dá)5～8s
A.可逆性近期記憶損害
B.喉痙攣
C.惡心、嘔吐
D.竇性心律不齊
E.頭痛
最新試題
為了給患者盡早選擇合適的治療，還需要盡快完成的檢查（）
此時(shí)診斷主要考慮（）
這個(gè)家庭可能存在著（提示：在接下來幾次治療中，治療師通過觀察和了解發(fā)現(xiàn)，患者母親表現(xiàn)出較多的對(duì)孩子的干涉行為，如在治療室里批評(píng)他坐姿不好、抱怨他沒有聽自己的話多穿件衣服以防感冒、多次用手給孩子縷弄頭發(fā)等。當(dāng)患者表示不滿母親偷看自己的手機(jī)短信時(shí)，母親解釋說：“媽媽不是也給你看自己的短信嗎？媽媽愛你，關(guān)心你，所以，我們彼此不需要有什么秘密”。治療師還觀察到，患者總是和母親挨坐的很近，而丈夫?qū)ζ拮雍秃⒆佣紱]有多少眼神接觸。當(dāng)丈夫被妻子指責(zé)不關(guān)心孩子時(shí)，丈夫諷刺地說：“就你關(guān)心，這下好了，把他關(guān)心的連學(xué)都不想上了”，妻子反唇相譏，孩子大喊：“你們倆還有沒有完？”夫妻沉默。）（）
目前的治療措施包括（）
在治療中，下列做法正確的是（）
關(guān)于家庭治療，正確的描述是（提示：患者母親是中學(xué)教師，丈夫是公司主管，夫妻結(jié)婚20年。在交談中，治療師發(fā)現(xiàn)總是母親在滔滔不絕地講話，而丈夫和孩子則一直面無表情，緘默不語。母親不斷表述如何對(duì)孩子寄予厚望，如何犧牲自己的事業(yè)為了孩子等，激動(dòng)時(shí)聲淚俱下，當(dāng)治療師問患者父親對(duì)孩子的問題怎么看時(shí)，母親搶著以不滿的口吻說丈夫根本不管孩子，每天很晚才回家，說自己的丈夫“形同虛設(shè)”。丈夫則反擊說妻子情緒化，根本沒有理性。對(duì)于這個(gè)案例，治療師決定采取家庭治療的方法。）（）
在對(duì)該患者的治療中，比較適合的方法有（提示：患者父母均為下崗工人，經(jīng)濟(jì)狀況拮據(jù)。患者為此常感到自卑，并說將來能出國讓父母生活的好一點(diǎn)是她報(bào)考外語系的主要?jiǎng)訖C(jī)。患者高中時(shí)成績(jī)一直比較優(yōu)秀，患者對(duì)治療師表示說，學(xué)習(xí)成績(jī)好是她惟一感到有自信的地方，如果自己學(xué)習(xí)成績(jī)不好，自己幾乎就是一無是處了。）（）
該患者的認(rèn)知歪曲中可能包括（）
患兒的可能診斷是（）
精神障礙社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容包括（）