A.學校
B.家庭
C.社區(qū)
D.社會
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A.因材施教
B.堅持以教師為中心
C.堅持以學生為中心
D.實施標準化考試
A.蘇格拉底
B.亞里士多德
C.夸美紐斯
D.盧梭
A.盧梭
B.夸美紐斯
C.皮亞杰
D.洛克
A.道德教育論
B.自然教育論
C.要素教育論
D.活動教育論
A.互動指導法
B.規(guī)則指引法
C.情感溝通法
D.目標指引法
A.幼兒園園長
B.幼兒教師
C.幼兒園教育要求
D.家長
A.《百家姓》
B.《千字文》
C.《弟子規(guī)》
D.《三字經(jīng)》
A.主動性
B.活動
C.興趣
D.創(chuàng)造力
A.培養(yǎng)特長幼兒
B.完成教學要求
C.培養(yǎng)健康幼兒
D.培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒
A.創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并得到積極應答的環(huán)境
B.培養(yǎng)幼兒的情感,培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力
C.培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究欲望,發(fā)展認識能力
D.讓幼兒參加游戲和其他各種活動,體驗和同伴共處的樂趣
最新試題
組織幼兒參觀活動時錯誤的做法是()。
學習者通過課程的學習應該達到的成就是指()。
“聞一聞,摸一摸,嘗一嘗……”說明幼兒園課程具備哪一方面的特點()
在計劃中,只有()才與幼兒發(fā)生直接關系
教育教學計劃由()來擬定
()由教師根據(jù)教育教學需要,自己設計和制作
教育目標一般是從教師的角度表述,而課程目標的表述可以從教師教育出發(fā)和從()出發(fā)。
在學習方式上,幼兒園主要以()為主要學習形式,而小學主要的學習形式是()。
幼小銜接的任務總的來講,是要解決孩子的生理、()以及()上的不適應。
對幼兒園的集體活動理解正確的是()