A.空間滲透性
B.多元化
C.時(shí)間延續(xù)性
D.計(jì)劃性
你可能感興趣的試題
A.小組教育活動
B.集體教育活動
C.自選教育活動
D.個(gè)別教育活動
A.提示法
B.演示法
C.退出法
D.反饋法
A.人體的結(jié)構(gòu)、功能及保護(hù)
B.人的心理活動
C.個(gè)體的生命過程
D.人體內(nèi)部主要器官的功能
A.直接
B.間接
C.主要
D.次要
A.兒童要分班、分組地輪流進(jìn)行活動
B.兒童要在教師的統(tǒng)一計(jì)劃和指導(dǎo)下進(jìn)行活動
C.自然角中只能進(jìn)行隨機(jī)的科學(xué)活動,而不能進(jìn)行長期系統(tǒng)的觀察
D.自然角是為兒童提供的非正規(guī)性科學(xué)教育活動的場所
A.幼兒園科學(xué)教育的方式方法不包括協(xié)助成人勞動
B.種植、飼養(yǎng)是重要的幼兒園科學(xué)教育的方式方法
C.非正式測量與正式測量都是幼兒園科學(xué)教育的重要方式方法
D.觀察是幼兒科學(xué)探索的主要方法
A.長期系統(tǒng)性觀察
B.個(gè)別物體的觀察
C.個(gè)別現(xiàn)象的觀察
D.比較性觀察
A.太陽的結(jié)構(gòu)
B.太陽能發(fā)光、發(fā)熱
C.太陽、地球和月球的關(guān)系
D.太陽黑子
A.角色扮演法
B.語言法
C.討論法
D.移情法
A.當(dāng)價(jià)格水平的上升幅度大于名義貨幣供給的增長時(shí),實(shí)際貨幣供給減少
B.當(dāng)名義貨幣供給的增長大于價(jià)格水平的上升時(shí),實(shí)際貨幣供給增加
C.在其他條件不變的情況下,價(jià)格水平上升,實(shí)際貨幣供給減少
D.在其他條件不變的情況下,價(jià)格水平下降,實(shí)際貨幣供給減少
最新試題
設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園游戲活動方案。
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的教育兒童取得了哪些方面的發(fā)展?
請你以食物為教學(xué)材料,設(shè)計(jì)一個(gè)大班的健康教學(xué)活動,寫出活動名稱、設(shè)計(jì)意圖、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、并設(shè)計(jì)活動過程。要求如下:從日常生活中和幼兒的經(jīng)驗(yàn)引發(fā)教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用游戲化、生活化的教學(xué)方式,突出幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性,在幫助幼兒習(xí)得經(jīng)驗(yàn)、知識的同時(shí),重視幼兒情緒、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。
幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行交流,辨明是非真?zhèn)危岣哒J(rèn)識或弄清問題的方法是()。
請根據(jù)所學(xué)習(xí)過的教學(xué)原理對以上教學(xué)片段中教師的行為進(jìn)行分析。
()歲以后的幼兒發(fā)音器官已發(fā)育完善,如果堅(jiān)持以普通話教學(xué),讓幼兒進(jìn)行反復(fù)的語言實(shí)踐,幼兒就能掌握漢語中的全部讀音。
請根據(jù)所學(xué)習(xí)過的教學(xué)原理對以上教學(xué)片段中教師和兒童的行為進(jìn)行分析。
案例里面給出的主題教學(xué)過程,請根據(jù)案例教學(xué)的理論進(jìn)行分析。
結(jié)合幼兒的不同反應(yīng),對比分析兩位老師的教學(xué)方法,并用學(xué)習(xí)過的理論知識進(jìn)行分析和說明。
結(jié)合新《綱要》對兩位教師的處理方法對幼兒發(fā)展所產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析。