中班故事《會唱歌的生日蛋糕》
教師提了這樣一個(gè)問題:蛋糕有什么神奇的本領(lǐng)?有一個(gè)平常不愛說話的孩子舉手了,教師趕緊請他說:“昨天爸爸帶我去超市了。”通常我們會想,怎么是不著邊際的回答?這時(shí)這位教師進(jìn)行了追問:“你們?nèi)コ杏谑裁戳耍?rdquo;“買了生日蛋糕,他會唱生日快樂。…‘噢,原來你認(rèn)為蛋糕有唱歌的本領(lǐng)。”這時(shí)孩子又出現(xiàn)了從眾的回答:“我也買了會唱歌的生日蛋糕……”這時(shí)教師又追問,蛋糕還有沒有其他的本領(lǐng)呢?孩子受到暗示,答案多了:“還會說生日快樂!”“還會開出漂亮的蓮花燈。”……
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A.3
B.4
C.5
D.6
A.分領(lǐng)域教學(xué)
B.主題活動
C.方案教學(xué)
D.區(qū)域活動
A.談話法
B.討論法
C.講解法
D.演示法
A.直觀法
B.游戲法
C.觀察法
D.操作法
A.幼兒園教育比家庭教育和社會教育更重要
B.大自然、大社會是兒童學(xué)科學(xué)的好場所,因此家庭教育和社會教育比幼兒園教育更重要
C.兒童上了幼兒園以后,家庭中的科學(xué)教育就不再重要了
D.幼兒園教育應(yīng)該在各種教育力量的整合中居于主導(dǎo)地位
A.兒童具有破壞性
B.家長和教師管教不嚴(yán)
C.很可能是兒童科學(xué)潛能的表現(xiàn)
D.擺在兒童面前的玩具太多
A.整體教學(xué)法
B.多通道參與法
C.角色變換法
D.語言法
最新試題
請根據(jù)所學(xué)習(xí)過的教學(xué)原理對以上教學(xué)片段中教師的行為進(jìn)行分析。
以下不是教學(xué)內(nèi)容組織的基本形式是()。
數(shù)字是我們?nèi)粘I罱?jīng)常使用的計(jì)量工具,請你以“數(shù)字6”為教學(xué)材料,設(shè)計(jì)一個(gè)中班的教學(xué)活動,寫出活動名稱、設(shè)計(jì)意圖、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、并設(shè)計(jì)活動過程。要求如下:從日常生活中和幼兒的經(jīng)驗(yàn)引發(fā)教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用游戲化、生活化的教學(xué)方式,突出幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性,在幫助幼兒習(xí)得經(jīng)驗(yàn)、知識的同時(shí),重視幼兒情緒、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。以“學(xué)數(shù)數(shù)”為主題,設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園中班的活動方案。
圍繞重陽節(jié),設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園中班活動方案。
結(jié)合新《綱要》對兩位教師的處理方法對幼兒發(fā)展所產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析。
幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行交流,辨明是非真?zhèn)?,提高認(rèn)識或弄清問題的方法是()。
請對教師的教育行為及結(jié)合《綱要》進(jìn)行分析與說明。
以“慶祝六一兒童節(jié)”為主題,設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園的活動方案。
根據(jù)你所學(xué)的幼兒美育教育理論,你如何看待當(dāng)今幼兒教育中,出現(xiàn)的越來越多的音樂、美術(shù)等幼兒特長班,你認(rèn)為應(yīng)如何正確做好幼兒教育階段美的啟蒙教育?
試用所學(xué)理論分析這個(gè)例子說明了什么。