單項選擇題幼兒園課程理念的（）是幼兒園課程質量的首要標準，也是課程設計必須思考的首要問題。
A.清晰性
B.一致性
C.正確性
D.貫通性
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1.單項選擇題幼兒園課程方案一般不包括（）。
A.課程理念
B.課程實施人員
C.課程目標
D.課程組織與實施
2.單項選擇題教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過（）的影響發(fā)生的。
A.園長
B.教師
C.學生
D.家長
3.單項選擇題隱性課程對學習者的影響具有（）的特點，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠，輕易難以改變。
A.彌散性
B.集中性
C.渲染性
D.破壞性
4.單項選擇題幼兒園園長課程領導力的系統(tǒng)提升，要求園長實現三重角色的整合，以下角色不在此范疇內的是（）。
A.“教育者”
B.“領導者”
C.“行政者”
D.“執(zhí)行者”
5.單項選擇題幼兒園園長的課程領導力不包括（）。
A.對幼兒園課程的解讀力
B.對幼兒園課程現狀的判斷力
C.對課程資源的開發(fā)力
D.對課程文化的宣傳力
6.單項選擇題幼兒園節(jié)日活動的（）使通過節(jié)日活動實施的課程可以促進家庭、幼兒園、社區(qū)共育質量的提高。
A.娛樂性
B.情境性
C.實踐性
D.社會性
7.單項選擇題在幼兒園課程實施的途徑中，旨在促進幼兒生長發(fā)育與身心健康，引導幼兒形成良好的生活習慣的活動是（）。
A.生活活動
B.游戲活動
C.節(jié)日互動
D.社會實踐活動
8.單項選擇題幼兒園教育的總原則是（）。
A.保教結合
B.因材施教
C.循序漸進
D.全面教育
9.單項選擇題核心課程則以（）為中心貫穿幼兒的經驗獲得。
A.知識
B.健康
C.心理
D.問題
10.單項選擇題幼兒園課程內容選擇中容易出現的問題不包含（）。
A.課程目標缺失
B.課程內容超載
C.脫離幼兒生活
D.內容偏向生活
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幼兒園園長課程領導力的系統(tǒng)提升，要求園長實現三重角色的整合，以下角色不在此范疇內的是（）。
題型：單項選擇題
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題型：單項選擇題
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題型：單項選擇題
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題型：單項選擇題
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題型：單項選擇題
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題型：單項選擇題