A.游戲能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展
B.游戲能促進(jìn)幼兒智力和語(yǔ)言的發(fā)展
C.游戲能促進(jìn)幼兒良好情感的發(fā)展
D.游戲能促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展
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A.幼兒游戲以活動(dòng)本身為目的，沒(méi)有外在的任務(wù)和目標(biāo)，也沒(méi)有嚴(yán)格的程序和方式
B.游戲是一種娛樂(lè)活動(dòng)
C.只有充分尊重游戲者的意愿，發(fā)揮游戲者的主動(dòng)性，才是真正的游戲
D.幼兒游戲雖然是其生活的寫(xiě)照，但不能反映其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
A.游戲就是幼兒的生活
B.幼兒的生活就是游戲
C.幼兒的生活是以游戲?yàn)橹行牡?br />
D.因?yàn)橛變哼€小，所以，在幼兒園只要讓幼兒玩游戲就可以了，沒(méi)必要讓他們學(xué)習(xí)其它的知識(shí)
E.幼兒游戲的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程
A.日常生活
B.上課
C.游戲
D.教學(xué)活動(dòng)
A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
A.老狼老狼幾點(diǎn)了
B.老貓睡覺(jué)醒不了
C.許多小魚(yú)游來(lái)了
D.搶椅子
A.小班的幼兒不會(huì)玩表演游戲
B.中班的幼兒也不會(huì)玩表演游戲
C.大班的幼兒會(huì)玩表演游戲
D.有規(guī)則游戲多半是由成人編制的，以規(guī)則為中心
A.小兔乖乖
B.大頭兒子與小頭爸爸
C.小羊與狼
D.木頭人
A.都是創(chuàng)造性游戲
B.都是幼兒扮演角色的游戲
C.都是自發(fā)性的游戲
D.都是有目的的游戲
最新試題
下列不屬于區(qū)域活動(dòng)中材料投放遵循原則的是（）。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中，融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動(dòng)是（）。
學(xué)科（領(lǐng)域）活動(dòng)的計(jì)劃性和控制性較強(qiáng)，因而具有較強(qiáng)的（）。
在項(xiàng)目活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò)編制中，用來(lái)決定主題范圍的技巧是（）。
對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中，適宜的評(píng)價(jià)工具可獲得性低，對(duì)評(píng)價(jià)者要求較高的是（）。
在區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開(kāi)展相同的活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是（）。
美國(guó)著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫(huà)了后現(xiàn)代課程理論的框架。
幼兒園課程方案一般不包括（）。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中，植物的培植、動(dòng)物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。
活動(dòng)目標(biāo)的著重點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動(dòng)目標(biāo)的（）特點(diǎn)。