A.管理的藝術(shù)性
B.管理的實效性
C.管理的科學(xué)性
D.管理的社會屬性
E.管理的自然屬性
您可能感興趣的試卷
- 主管護(hù)師考試（護(hù)理學(xué)）提分密卷相關(guān)專業(yè)知識考前押題二
- 主管護(hù)師考試（護(hù)理學(xué)）提分密卷相關(guān)專業(yè)知識考前押題三
- 護(hù)理學(xué)主管護(hù)師相關(guān)專業(yè)知識考前預(yù)測試卷一
- 護(hù)理學(xué)主管護(hù)師相關(guān)專業(yè)知識考前預(yù)測試卷二
- 護(hù)理學(xué)主管護(hù)師相關(guān)專業(yè)知識考前預(yù)測試卷三
- 護(hù)理學(xué)主管護(hù)師相關(guān)專業(yè)知識考前預(yù)測試卷四
- 護(hù)理學(xué)主管護(hù)師相關(guān)專業(yè)知識考前預(yù)測試卷五
你可能感興趣的試題
A.嚴(yán)密隔離
B.接觸隔離
C.保護(hù)性隔離
D.呼吸道隔離
E.消化道隔離
A.嚴(yán)密隔離
B.接觸隔離
C.保護(hù)性隔離
D.呼吸道隔離
E.消化道隔離
A.細(xì)菌總數(shù)≤10CFU/m3，未檢出致病菌
B.細(xì)菌總數(shù)≤20CFU/m3，未檢出致病菌
C.細(xì)菌總數(shù)≤200CFU/m3，未檢出致病菌
D.細(xì)菌總數(shù)≤500CFU/m3，未檢出致病菌
E.細(xì)菌總數(shù)≤2000CFU/m3，未檢出致病菌
患兒，男，8天。因新生兒缺氧缺血性腦病收住新生兒病室。某天，突然出現(xiàn)腹瀉，大便10余次，為水樣便。
對此患兒采取的隔離措施是（）。A.呼吸道隔離
B.消化道隔離
C.一般隔離
D.嚴(yán)密隔離
E.保護(hù)性隔離
患兒，男，8天。因新生兒缺氧缺血性腦病收住新生兒病室。某天，突然出現(xiàn)腹瀉，大便10余次，為水樣便。
引起患兒腹瀉的病毒最可能的是（）。A.流感病毒
B.呼吸道合胞病毒
C.腺病毒
D.柯薩奇病毒
E.巨細(xì)胞病毒
患兒，女，11天。因新生兒臍炎住院治療，入院后第4天開始腹瀉，每天十次以上，拒食。另外還有8個新生兒先后出現(xiàn)相似癥狀。
醫(yī)院上報所在地的衛(wèi)生行政部門的時間是（）。A.2小時內(nèi)
B.8小時內(nèi)
C.12小時內(nèi)
D.24小時內(nèi)
E.48小時內(nèi)
患兒，女，11天。因新生兒臍炎住院治療，入院后第4天開始腹瀉，每天十次以上，拒食。另外還有8個新生兒先后出現(xiàn)相似癥狀。
本次事件應(yīng)該開展調(diào)查的項目不包括（）。A.空間分布
B.時間分布
C.人群分布
D.暴發(fā)因素的分析
E.原發(fā)病的分析
A.12小時內(nèi)
B.24小時內(nèi)
C.36小時內(nèi)
D.48小時內(nèi)
A.行為的建立
B.知識的獲得
C.態(tài)度的轉(zhuǎn)變
D.技能的提高
E.對象的參與
A.教育員工加強(qiáng)工作責(zé)任心
B.學(xué)習(xí)不良事件報告制度和流程
C.通過各種方式加強(qiáng)與患者的有效溝通
D.積極化解工作中出現(xiàn)的醫(yī)患矛盾
E.為醫(yī)務(wù)人員投保醫(yī)療保險
最新試題
對被血源性傳播疾病病原體污染的病床及床旁桌進(jìn)行消毒處理時，可使用（）。
患者，男，50歲。因肝硬化，食管靜脈曲張破裂出血入院?；颊哂?0年每天喝酒的習(xí)慣。入院后護(hù)士對其病情評估后計劃將其納入一個健康教育研究中。患者在得知自己作為被研究和觀察對象而表現(xiàn)出異乎尋常的行為，此現(xiàn)象稱為（）。
影響行為的因素中，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)屬于（）。
患者，男，70歲。因腦卒中留置胃管和導(dǎo)尿管，今檢查結(jié)果提示有泛耐藥鮑曼不動桿菌感染，當(dāng)護(hù)士給患者會陰護(hù)理時，最主要需注意（）。
某科室的目標(biāo)是提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，則可行的備選方案有（）。
在健康教育模式中，用以解釋概念如何影響健康行為的最常見的是（）。
針刺傷不易引起下面哪種感染（）。
決定人類本能行為的主要因素是人的（）。
不屬于隔離對象的是（）。
一患者被流浪狗咬傷后導(dǎo)致破傷風(fēng)，護(hù)士為其傷口換藥后，敷料的最佳處理方法是（）。