單項選擇題在游戲中，應注重鼓勵幼兒與同伴商量確定角色的分配，并懂得謙讓，發(fā)展他們的想像力和創(chuàng)造性，這是（）的幼兒。

A.小班
B.中班
C.大班
D.學前班

1.單項選擇題在游戲中，角色意識強烈，往往會爭當同一角色，老師應該注重游戲中幼兒交往能力的發(fā)展，這是（）的幼兒。

A.小班
B.中班
C.大班
D.學前班

2.單項選擇題在游戲中常常忘記自己是什么角色，老師要以游戲的口吻經(jīng)常提醒他們，以增強他們的角色意識，這是（）的幼兒。

A.小班
B.中班
C.大班
D.學前班

3.單項選擇題以下說法中描述不正確的的（）

A.幼兒生活經(jīng)驗越豐富，角色游戲的水平也就越高
B.角色游戲過程就是創(chuàng)造性想象的過程
C.玩沙，玩水，堆雪人，吹泡泡都屬于結構游戲
D.表演游戲不是以演給別人看為目的，它是幼兒的一種自娛活動，即使沒人看，幼兒也會饒有興趣地進行表演

4.單項選擇題東東拿著一根塑料棍棒，一會說是孫悟空的金箍棒，一會說是警察叔叔的警棍，一會就是解放軍叔叔的機關，這說明（）。

A.遺傳因素起決定作用
B.角色游戲中所反映是幼兒的社會生活經(jīng)驗
C.想象活動是角色游戲的支柱
D.后天的教育起決定作用

5.單項選擇題在角色游戲中，教師的孩子喜歡“當老師”，醫(yī)生的孩子喜歡“當醫(yī)生”，警察的孩子喜歡“當警察”，這種現(xiàn)象證明了（）

A.遺傳因素起決定作用
B.角色游戲中所反映是幼兒的社會生活經(jīng)驗
C.想象活動是角色游戲的支柱
D.后天的教育起決定作用

6.單項選擇題齊齊做了一架非常漂亮的飛機，小劉老師發(fā)現(xiàn)飛機竟然沒有螺旋槳，小劉老師對齊齊說，沒有螺旋槳飛機就飛不起來，快給它加上螺旋槳吧。齊齊于是加上了螺旋槳，飛機變得更加漂亮了，這種老師指導游戲的方式是（）

A.作為游戲伙伴的隱性指導
B.作為游戲伙伴的直接指導
C.以教師身份直接點撥的顯性指導
D.以教師身份間接點撥的顯性指導

7.單項選擇題小明和小麗正在搭建一座城堡，需要一根直角彎的材料，總也找不到，小楚老師看見后，悄悄地把一個直角彎頭丟在小明的旁邊，小明看見后，馬上找到兩根直線材料分別插到彎頭的兩邊，順利地把城堡搭好了，這種老師指導游戲的方式是（）。

A.作為游戲伙伴的隱性指導
B.作為游戲伙伴的直接指導
C.以教師身份直接點撥的顯性指導
D.以教師身份間接點撥的顯性指導

8.多項選擇題明明和東東等幾個小班的小朋友正在玩護士打針的游戲，可是誰都不肯扮演病人，正不知道怎么辦的時候，小王老師看見了，悄悄地走過去，捂著肚子就說，護士，我肚子疼，快給我打針吧，就和小朋友們一起玩起了打針的角色游戲，這種老師指導游戲的方式是（）

A.作為游戲伙伴的隱性指導
B.作為游戲伙伴的直接指導
C.以教師身份直接點撥的顯性指導
D.以教師身份間接點撥的顯性指導

9.單項選擇題游戲材料的投放要注意（）。

A.安全性
B.充足性
C.適宜性
D.豐富性

10.單項選擇題對娃娃家這種角色游戲，到了（）的時候，幼兒的興趣就會慢慢減弱。

A.小班
B.中班
C.大班
D.學前班

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