A.尊重性原則
B.科學(xué)性原則
C.方向性原則
D.針對性原則
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A.認(rèn)知發(fā)展
B.情感發(fā)展
C.意志力發(fā)展
D.個性發(fā)展
A.福祿培爾
B.陳鶴琴
C.蒙臺梭利
D.陶行知
A.1995年1月1日
B.1996年7月1日
C.1994年1月1日
D.1993年7月1日
A.幼兒的活動
B.教師的活動
C.幼兒與教師的活動
D.個別活動
A.個別教育原則
B.因材施教原則
C.保教結(jié)合原則
D.集體教育原則
A.1995年
B.1996年
C.1997年
D.1998年
A.陶行知
B.蔡元培
C.黃炎培
D.梁漱溟
A.主動性
B.活動
C.興趣
D.創(chuàng)造力
最新試題
幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)的功能沒有什么區(qū)別。
請你從如何正確理解我國學(xué)前教育目標(biāo)這一角度分析以上現(xiàn)象。
幼兒園的教育任務(wù)是教育目的在幼兒教育階段的具體表現(xiàn)。
游戲是幼兒園的唯一活動。
（）是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。
在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了（）。
幼兒園的基本活動為（）。
在幼兒園教育目標(biāo)的階梯式結(jié)構(gòu)中，上一層次的目標(biāo)制約著下一層次的目標(biāo)，下一層次的目標(biāo)是上一層次目標(biāo)的具體化。
幼兒教師是按照社會要求去促進(jìn)幼兒的發(fā)展的。
教育只有過程沒有目的，即教育目的是由幼兒的本能和興趣決定的。