A.基礎(chǔ)性
B.活動(dòng)性
C.適宜性
D.文化性
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A.游戲性
B.活動(dòng)性
C.基礎(chǔ)性
D.文化性
A.分科課程
B.綜合課程
C.核心課程
D.廣域課程
A.分科課程
B.綜合課程
C.核心課程
D.廣域課程
A.游戲
B.活動(dòng)
C.教學(xué)
D.生活
A.學(xué)科課程觀
B.經(jīng)驗(yàn)課程觀
C.活動(dòng)課程觀
D.目標(biāo)課程觀
A.塔巴
B.博比特
C.弗洛伊德
D.坎貝爾
A.學(xué)科知識(shí)
B.活動(dòng)過程
C.兒童經(jīng)驗(yàn)
D.教學(xué)計(jì)劃
A.弗洛伊德
B.博比特
C.塔巴
D.坎貝爾
A.皮亞杰
B.斯賓賽
C.克伯屈
D.杜威
A.活動(dòng)課程觀
B.經(jīng)驗(yàn)課程觀
C.學(xué)科課程觀
D.目標(biāo)課程觀
最新試題
表述幼兒園課程目標(biāo)有哪些要求?
幼兒園全域性的課程應(yīng)包含哪些方面的內(nèi)容?
試論幼兒園課程設(shè)計(jì)的過程模式的優(yōu)點(diǎn)和不足。
幼兒園活動(dòng)區(qū)教育的特點(diǎn)是什么?
在幼兒園課程內(nèi)容的選擇中如何貫徹價(jià)值性原則?
在幼兒園課程中,幼兒應(yīng)掌握那些基本技能?
幼兒園課程實(shí)施的主要途徑有哪些?
簡述幼兒園項(xiàng)目活動(dòng)的教育價(jià)值。
幼兒園課程內(nèi)容的組織形式有哪些?
簡述幼兒園集體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和局限性。