A.觀察的目的性差
B.觀察的有意性較差
C.觀察的細致性差
D.觀察的概括性差
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A.3-4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.6-7歲
A.4歲
B.5歲
C.6歲
D.7歲
A.連續(xù)性
B.穩(wěn)定性
C.順序性
D.不平衡性
A.人腦
B.客觀現(xiàn)實
C.實踐活動
D.物質(zhì)環(huán)境
A.25
B.20
C.10-15
D.5-10
A.3-4滴
B.2-3滴
C.1-2滴
D.1滴
A.5分鐘
B.10分鐘
C.15分鐘
D.20分鐘
A.腋下
B.大腿根
C.肘部
D.頸部兩側(cè)
A.3分鐘
B.5分鐘
C.10分鐘
D.15分鐘
最新試題
滴眼藥，每次滴（）。
寫作題：閱讀材料并按要求寫作文。在心理學意義上，信念被理解為個體對于有關(guān)自然和社會的某種理論觀點、思想見解的堅信不疑的看法。信念作為一種內(nèi)在的精神狀態(tài)，同時又體現(xiàn)著個體的世界觀、人生觀和價值觀。信念是從事一切活動的激勵力量和心理動力。根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實際，以"教師的信念"為題，寫一篇議論文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。不要脫離材料內(nèi)容或含義；觀點明確；分析具體，條理清晰，語言流暢。不少于800字。
記憶力強弱的重要標志是（）
給幼兒酒精擦拭的部位不包括（）。
能辨別前后方位的年齡是（）。
教育要促進每個兒童在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，這就要求教育遵循（）
滴藥后保持原姿勢（）分鐘。
把想象分為：再造想象、創(chuàng)造想象，這是根據(jù)（）。
幼兒（）的發(fā)展，為幼兒辨識字形提供了可能性。
幼兒教師的教育教學監(jiān)控的能力包括（）。