A.顏色知覺
B.形狀知覺
C.時間知覺
D.字形知覺
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A.交流作用
B.概括作用
C.評價作用
D.調(diào)節(jié)作用
A.注意的分配
B.注意的分散
C.注意的廣度
D.注意的轉(zhuǎn)移
A.穩(wěn)定性和可變性
B.普遍性和獨特性
C.間接性和概括性
D.集中性和指向性
A.想象內(nèi)容的獨特性程度分
B.想象內(nèi)容的創(chuàng)造性程度分
C.想象內(nèi)容的新穎性程度分
D.想象內(nèi)容的獨創(chuàng)性程度分
A.識記
B.保持
C.再認(rèn)
D.再現(xiàn)
A.觀察的目的性差
B.觀察的有意性較差
C.觀察的細(xì)致性差
D.觀察的概括性差
A.3-4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.6-7歲
A.4歲
B.5歲
C.6歲
D.7歲
A.連續(xù)性
B.穩(wěn)定性
C.順序性
D.不平衡性
A.人腦
B.客觀現(xiàn)實
C.實踐活動
D.物質(zhì)環(huán)境
最新試題
寫作題:閱讀材料并按要求寫作文。三個學(xué)生進(jìn)商店,分別買飲料。一個人說,我喜歡喝果汁,味道是甜的;另一個人說,我喜歡喝咖啡,苦中帶甜;還有一個人說,我喜歡礦泉水,味道是淡的。一個老師聽見了,若有所思。根據(jù)上述材料給你的啟示,聯(lián)系實際,寫一篇作文。要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作,不要脫離材料內(nèi)容或含義。題目自擬,立意自定,觀點明確,分析具體,條理清晰,語言流暢。不少于1000字。
幼兒園設(shè)置的課程,我們不能強迫幼兒去學(xué)習(xí),這體現(xiàn)幼兒園課程的性質(zhì)是()。
寫作題:以“要用發(fā)展的眼光看____”為題目,寫一篇不少于800字的文章,不限文體(詩歌除外)。
寫作題:"今天你感到幸福了嗎?""幸福"一直是社會關(guān)注的熱點,它不僅體現(xiàn)了個人的人生追求,更成為各級政府的施政目標(biāo)。幸福在哪里?究竟拿什么來衡量?請圍繞"幸福"這個話題,寫一篇文章。要求:中心明確,立意正確,題目自擬。不少于800字,詩歌除外,文體不限。
給幼兒酒精擦拭的部位不包括()。
幼兒()的發(fā)展,為幼兒辨識字形提供了可能性。
把想象分為:再造想象、創(chuàng)造想象,這是根據(jù)()。
給幼兒測體溫的時間是()
寫作題:閱讀材料并按要求寫作文。田野里、山坡上、道路旁、花園中,我們經(jīng)常能夠看到一朵朵鮮艷的花,不管腳下的土地是否肥沃,也不管是否有人停下來觀賞,他們總是那么自信、那么驕傲地悄然綻放。其實,身為教師,從這些綻放的花兒身上,我們能得到很多生活的啟迪。根據(jù)上述材料給你的啟示,聯(lián)系實際,請以"綻放"為題寫一篇文章。要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作,不要脫離材料內(nèi)容或含義。立意自定,觀點明確,分析具體,條理清晰,語言流暢。文體不限,不少于1000字。
幼兒學(xué)習(xí)的主要來源是()。