A.情景表演法
B.具體提示法
C.練習法
D.游戲法
你可能感興趣的試題
A.啟蒙性
B.科學性
C.生活性
D.系統(tǒng)性
A.談話活動
B.聽說游戲活動
C.講述活動
D.文學活動
A.讓幼兒傾聽錄音范唱
B.讓幼兒傾聽同伴的演唱
C.讓幼兒傾聽教師精湛的彈奏
D.樹立正確的歌唱榜樣
A.雙向性
B.目的性
C.互動性
D.豐富性
A.知識方面
B.方法方面
C.情感個性方面
D.技能方面
A.自發(fā)學習
B.在教師指導下的學習
C.自我學習
D.有目的性的學習
A.可以為同一種動作選用不同的音樂
B.不可以為不同的動作選用同樣的音樂
C.應十分注意音樂速度的選擇
D.應選擇節(jié)奏清晰、結構工整的音樂
A.科學性和啟蒙性要求
B.廣泛性和代表性要求
C.地方性和季節(jié)性要求
D.時代性和民族性要求
A.人際關系
B.社會環(huán)境
C.社會行為規(guī)范
D.社會文化
A.泥工活動安排在一年四季都是非常適宜的
B.泥工的技能比較難,因此應該手把手地教孩子
C.讓孩子在創(chuàng)造活動中探索泥工塑造的基本規(guī)律
D.當兒童做完泥工后,把兒童作品用的泥立即重新和在一起
最新試題
結合新《綱要》對兩位教師的處理方法對幼兒發(fā)展所產生的影響進行分析。
幼兒在教師的指導下進行交流,辨明是非真?zhèn)?,提高認識或弄清問題的方法是()。
結合幼兒的不同反應,對比分析兩位老師的教學方法,并用學習過的理論知識進行分析和說明。
請根據(jù)所學習過的教學原理對以上教學片段中教師的行為進行分析。
請運用學習到的知識,對材料進行分析與反思。
以下不是教學內容組織的基本形式是()。
設計一個大班談話活動,包括活動目標、活動準備和活動過程三個方面,其活動名稱(即話題)自定。
請運用所學過的學前教育學的理論知識對這一活動進行分析。
如今走在大街上,時常會遇到一個又一個“小眼鏡”。視力不佳的幼兒明顯增多了。結合以上材料,分析幼兒教師應如何幫助并教育幼兒注意眼的保健。
請以“表情”為主題,設計一個中班社會活動。