A.界限性
B.相容性
C.轉換性
D.規(guī)則性
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A.家長學校
B.家長專欄
C.家長座談會
D.家訪
A.爺爺奶奶
B.幼兒教師
C.父母
D.小學教師
A.共生性原則
B.操作性原則
C.經濟性原則
D.審美性原則
A.購買大型玩具
B.合格的物質條件和良好的精神環(huán)境
C.安裝塑膠地板
D.選擇較清靜的場所
A.必備條件
B.主要條件
C.次要條件
D.生活條件
A.幼兒教師
B.保育員
C.同齡伙伴
D.家長
A.幼兒園生活環(huán)境
B.幼兒園心理環(huán)境
C.幼兒園教育的一切外部條件
D.幼兒園內一切影響幼兒發(fā)展的因素
A.經濟性
B.適宜性
C.整合性
D.個體差異性
A.教育者
B.家長
C.園長
D.社會
A.是地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度
B.適應社區(qū)需要，服務社區(qū)
C.社區(qū)教育形式多樣
D.社區(qū)教育面向該社區(qū)內的青少年及兒童
最新試題
下面關于幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的說法，不正確的是（）。
學校教育活動有各種差別，從形式看有，（）
從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指（）。
充分利用當地的自然優(yōu)勢，為幼兒修沙坑，讓幼兒在沙坑里做造型、進行結構游戲，用樹枝在沙上畫畫、寫字。這一環(huán)境創(chuàng)設貫徹的是（）原則。
幼兒園的節(jié)日環(huán)境需要隨時的評價和調整，應根據不同的季節(jié)特征、不同活動的內涵、（）以及節(jié)日活動的進展不斷的更新與變換。
可以培養(yǎng)幼兒學習的內在動機，提高他們與環(huán)境和材料交往的積極性，是（）。
容易對學前兒童產生潛移默化影響的社會因素是（）。
（）又被稱為“區(qū)域活動”或者“區(qū)域游戲”。
教師引導全班幼兒通過討論的方法，選擇或確定環(huán)境創(chuàng)設的主題和內容以及與環(huán)境材料互動的方法是（）。
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設主要是指（）。