A.名稱
B.外部特征
C.用途
D.材料性質(zhì)
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A.直覺(jué)行動(dòng)性
B.具體形象性
C.無(wú)意性
D.穩(wěn)定性
A.評(píng)價(jià)是變化的
B.評(píng)價(jià)是其他人的意見(jiàn)
C.評(píng)價(jià)是一種矯正系統(tǒng)
D.評(píng)價(jià)是系統(tǒng)地分析資料的過(guò)程
A.目標(biāo)導(dǎo)向原則
B.經(jīng)濟(jì)性原則
C.階段性原則
D.安全性原則
A.生成課程
B.預(yù)設(shè)課程
C.國(guó)家課程
D.園本課程
A.計(jì)劃
B.執(zhí)行
C.檢查
D.總結(jié)
A.獨(dú)立性
B.總結(jié)性
C.合作性
D.研究性
A.感覺(jué)的概括性
B.知覺(jué)的概括性
C.思維的概括性
D.記憶的概括性
A.無(wú)意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.轉(zhuǎn)移注意
A.開(kāi)始接受任務(wù)
B.思維具體形象
C.開(kāi)始掌握認(rèn)知方法
D.認(rèn)知依靠行動(dòng)
最新試題
（）歲左右是同伴合作行為發(fā)展的關(guān)鍵期，這一年齡的幼兒對(duì)合作認(rèn)知有了迅速的發(fā)展。
午睡中教師每（）分鐘巡視幼兒是否有異常，隨時(shí)糾正幼兒的不良睡姿不良習(xí)慣。
班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的權(quán)利不包括（）。
不屬于班級(jí)教師的團(tuán)隊(duì)精神的具體體現(xiàn)的是（）。
幼兒的合作行為出現(xiàn)次數(shù)最多的是在（）活動(dòng)中。
（）是從對(duì)幼兒、教師等方面因素是否積極調(diào)動(dòng)及達(dá)到的實(shí)際效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是（）
區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動(dòng)區(qū)至少（）個(gè)以上。
不屬于制訂幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的原則是（）。
（）不屬于家長(zhǎng)委員會(huì)的職責(zé)。