A.飲食不當(dāng)引起的感染
B.通過醫(yī)療器械引起的感染
C.患者與患者之間的感染
D.患者與醫(yī)護(hù)人員之間的感染
E.自身攜帶病原體引起的感染
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A.提出年度計劃
B.建立“護(hù)理技術(shù)操作考核及評定小組”
C.制定各病區(qū)及個人達(dá)標(biāo)措施
D.護(hù)理人員自我檢查、自我控制及自我管理
E.反饋進(jìn)展情況,根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行獎懲
A.攝食行為
B.性行為
C.自我防御行為
D.職業(yè)行為
E.睡眠行為
A.30uW/cm2
B.50uw/cm2
C.70μW/cm2
D.80uW/cm2
A.患者出、入院處置
B.肌內(nèi)注射
C.心電監(jiān)護(hù)
D.無菌技術(shù)操作
E.護(hù)理文件書寫
A.將萬古霉素作為常規(guī)預(yù)防用藥
B.術(shù)前12小時給予一次足量抗生素
C.手術(shù)時間超過4小時可再次給予抗生素
D.維持抗生素血藥濃度至手術(shù)切口關(guān)閉
E.手術(shù)前后均不必給予抗生素
A.滿足需求原則指滿足患者的一切需求
B.節(jié)約原則指夜班工作量小,盡量安排工作資歷低的人員
C.效率原則指保證基本治療完成的前提下,盡量減少人力
D.公平原則指各班次、節(jié)假日排班時首先應(yīng)保證公平
E.結(jié)構(gòu)合理原則指排班時應(yīng)注意新老護(hù)士的合理搭配
A.傳染源主要為排菌的結(jié)核患者
B.患者吐出的痰液干燥后無傳染性
C.患者痰液應(yīng)用紙盒盛裝后焚燒
D.結(jié)核桿菌污染物品的消毒只能用中、高效消毒劑
E.以呼吸道傳播最為常見
A.主要病原體為柯薩奇病毒
B.人類和鼠類感染后易發(fā)病
C.具有單一宿主性
D.不可垂直傳播
E.可通過食入被感染動物排泄物污染的食物感染
A.限制探視,限制陪伴
B.進(jìn)行護(hù)理操作時應(yīng)戴手套
C.當(dāng)有可能被血液、體液污染時,穿隔離衣
D.當(dāng)有可能被血液、體液污染時,應(yīng)戴面罩或護(hù)目鏡
E.醫(yī)用垃圾應(yīng)用雙層防泄漏的黃色醫(yī)用垃圾容器盛裝
A.組織
B.領(lǐng)導(dǎo)
C.決策
D.協(xié)調(diào)
E.控制
最新試題
在健康教育模式中,用以解釋概念如何影響健康行為的最常見的是()。
根據(jù)雙因素理論,管理者為了提高護(hù)士對護(hù)理工作的滿意度,激發(fā)正性情緒,最適宜采取的措施是()。
患者,男,20歲。同宿舍同學(xué)感染肺結(jié)核使其感到害怕,并在日常生活中保持充足睡眠和適量的體育鍛煉。他的這種行為屬于()。
狹義的質(zhì)量指的是()。
關(guān)于抗菌藥物的管理,錯誤的是()。
常用的質(zhì)量評價統(tǒng)計方法不包括()。
某科室的目標(biāo)是提高護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),則可行的備選方案有()。
患者,男,50歲。因肝硬化,食管靜脈曲張破裂出血入院?;颊哂?0年每天喝酒的習(xí)慣。入院后護(hù)士對其病情評估后計劃將其納入一個健康教育研究中。患者在得知自己作為被研究和觀察對象而表現(xiàn)出異乎尋常的行為,此現(xiàn)象稱為()。
以社會關(guān)系為基礎(chǔ),不受組織的監(jiān)管,自由選擇溝通渠道的溝通方式為()。
患者,男,61歲。退休干部,退休后,其周圍的人發(fā)現(xiàn)他常常表現(xiàn)出過度克制的情緒。如強(qiáng)行壓抑自身的憤怒、悲傷等感性情緒的發(fā)泄,這種健康相關(guān)行為的類型為()。