A.自然美
B.社會美
C.藝術美
D.創(chuàng)造美
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A.情緒性
B.表面性
C.差異性
D.多樣性
A.勞動產(chǎn)品
B.自然景觀
C.雕塑
D.繪畫
A.幼兒園教學
B.幼兒園教育活動
C.幼兒園課程
D.游戲
E.教師
F.學生
A.課程目標
B.課程要求
C.課程內(nèi)容
D.課程實質(zhì)
E.課程組織
F.課程評價
A.課程目標
B.課程要求
C.課程內(nèi)容
D.課程實質(zhì)
E.課程組織
F.課程評價
A.基礎教育
B.奠基教育
C.啟蒙教育
D.素質(zhì)教育
A.嬰兒是指0—3歲的孩子
B.幼兒是指3—6歲的孩子
C.幼兒園是對處于3—6歲年齡階段的學習者進行教育的機構(gòu)
D.幼兒教育學是一門研究3—6歲幼兒教育規(guī)律的科學
A.幼兒園教育是基礎教育
B.幼兒園教育是學校教育
C.幼兒園課程是義務教育課程
D.一個人的素質(zhì)是會發(fā)生變化的
E.幼兒園教育是素質(zhì)教育
A.能學到大量知識和技能的超前教育
B.專門定向的培養(yǎng)
C.系統(tǒng)的傳授知識的課堂教育
D.任意玩的游戲活動
A.幼小銜接要由幼兒園和小學共同完成
B.小學低年級課程必須考慮以幼兒園課程為基礎
C.幼兒園課程要考慮小學課程的需要
D.幼兒園教育為幼兒入小學做準備,最根本的是知識和能力方面的準備
最新試題
在五指活動課程的內(nèi)容中,音樂、圖畫、手工屬于()。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務是()。
后現(xiàn)代課程理論認為,()是后現(xiàn)代的根本特點。
下列屬于項目活動中行動式策略的是()。
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過()的影響發(fā)生的。
幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質(zhì)量的首要標準,也是課程設計必須思考的首要問題。
教師在開始項目活動之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標,并不提前設計好每個項目和每次活動的具體目標,這種課程特點是指()。
依據(jù)評價的主體,幼兒園教學活動的評價方法可以分為()。
張雪門“行為課程”的理論基礎是()。