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就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標。

幼兒園課程方案一般不包括（）。

幼兒園園長課程領導力的系統(tǒng)提升，要求園長實現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。

對幼兒園課程內(nèi)容的評價不包括（）。

幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務是（）。

在項目活動主題網(wǎng)絡編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。

張雪門“行為課程”的理論基礎是（）。

學科（領域）活動的計劃性和控制性較強，因而具有較強的（）。

在五指活動課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。