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自尊具有保護自我人格完整和尊嚴的（）功能。

幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的，只是兩者產(chǎn)生的時間和成熟程度不同。

女孩言語能力強于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。

幼兒的課程應(yīng)該以真實的生活為基礎(chǔ)。

幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

兒童自我中心的表現(xiàn)主要有（）。

埃里克森認為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內(nèi)疚的沖突。

兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

屬于認知方式的個體差異的是（）。

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。