A.責任心強的表現
B.自制力強的表現
C.獨立性強的表現
D.自信心強的表現
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A.獨立性強的表現
B.自尊心差的表現
C.友好行為的表現
D.成就感差的表現
A.精明的表現
B.行為不友好的表現
C.獨立性強的表現
D.堅持性強的表現
A.好勝心習的表現
B.堅持性差的表現
C.社會交往能力強的表現
D.自制力弱的表現
A.獨立性強的表現
B.自制力弱的表現
C.好勝心強的表現
D.成就感差的表現
A.自制力強的表現
B.獨立性強的表現
C.社交能力強的表現
D.成就感差的表現
A.與教師的交往
B.與父母的交往
C.與小朋友的交往
D.與陌生人的交往
A.獨立性強的表現
B.堅持性強的表現
C.自尊心強的表現
D.自信心強的表現
A.老實的表現
B.獨立性差的表現
C.自制力強的表現
D.自信心強的表現
A.獨立性的強弱
B.成就感的高低
C.自制力的強弱
D.自信心的高低
A.喜歡獨立構思作品
B.關心別人怎么做
C.喜歡模仿別人
D.別人做什么自己也做什么
最新試題
()是兒童會話能力中最重要的一部分,兒童在家庭、社區(qū)和學校中的互動都受到會話技能的影響。
兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機,應是在認知發(fā)展的開始階段。
()是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動,幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預期改變的因素。
皮亞杰提出機體的成熟和社會經驗都會影響認知和心理發(fā)展。
以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯?()
贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法,也是最好的方法。
以比較和競爭的方式進行鼓勵,可激發(fā)幼兒強烈的自尊。
皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。
埃里克森認為,3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內疚的沖突。
兒童動詞的發(fā)展中,()動詞數量占絕對優(yōu)勢,且優(yōu)于其他動詞。