①反抗性與依賴性。 ②閉鎖性與開放性。 ③勇敢與怯弱。 ④高傲與自卑。 ⑤否定童年又眷戀童年。
①身體發(fā)育上急驟變化。 ②心理發(fā)育上錯綜復(fù)雜的矛盾時期，出現(xiàn)各種心理沖突及不平衡性，心理很不穩(wěn)定。 ③性意識覺醒。
①學(xué)習(xí)成為主導(dǎo)活動。 ②掌握書面語言，并向抽象邏輯思維過渡。 ③兒童開始有意識的參加集體活動。
①思維的具體形象性。 ②思維的抽象性開始萌芽。 ③言語在幼兒思維中的作業(yè)日益加強。
①無差別的社會反應(yīng)階段（出生-3個月）；②有差別的社會反應(yīng)階段（3個月--6個月）；③特殊情感聯(lián)結(jié)階段（6個月-3歲）。
最新試題
強制干預(yù)
常見的三級預(yù)防模式有哪些？
兒童情感/精神虐待
校園暴力
簡述大腦皮層功能鑲嵌式活動的衛(wèi)生意義。
兒童性虐待
簡述腦力工作能力的IV型規(guī)律。
“社會生態(tài)學(xué)理論”是迄今最理想的預(yù)防校園暴力理論模式，其干預(yù)步驟主要是什么？
簡述大腦皮層功能終末激發(fā)的衛(wèi)生意義。
簡述腦力工作能力的Ｉ型規(guī)律。