離差法是目前評價個體、群體兒童少年生長發(fā)育水平和現(xiàn)狀較常用的方法,主要有等級評價法和曲線圖法兩種。
發(fā)育水平、生長速度、和發(fā)育勻稱度以及各指標的相互關(guān)系等三方面。
研究生長發(fā)育規(guī)律;探索各種內(nèi)外因素對生長發(fā)育的影響;制定本地區(qū)兒童少年生長發(fā)育正常值或評價標準;評價衛(wèi)生保健措施的效果。
①反抗性與依賴性。 ②閉鎖性與開放性。 ③勇敢與怯弱。 ④高傲與自卑。 ⑤否定童年又眷戀童年。
最新試題
簡述大腦皮層功能保護性抑制的衛(wèi)生意義。
簡述過度疲勞的階段表現(xiàn)。
校園暴力
簡述大腦皮層功能終末激發(fā)的衛(wèi)生意義。
簡述腦力工作能力的II型規(guī)律。
學習負荷
校園暴力的表現(xiàn)有哪些?
兒童虐待與忽視
簡述早期疲勞的階段表現(xiàn)。
簡述大腦皮層功能始動調(diào)節(jié)的衛(wèi)生意義。