是一組發(fā)生在兒童期，以交流、語言障礙和行為異常為特征的發(fā)育障礙性征候群，發(fā)病通常始于嬰幼兒期。
由明顯的情緒因素導(dǎo)致的精神障礙現(xiàn)象，主要變現(xiàn)為感覺-運(yùn)動(dòng)障礙，或出現(xiàn)意識(shí)狀態(tài)改變。
當(dāng)參加某項(xiàng)活動(dòng)或面臨某種情境時(shí)，產(chǎn)生過分強(qiáng)烈、持續(xù)的緊張、恐懼和回避情緒。
一組以特殊性學(xué)習(xí)技能獲得困難為主要特征的癥候群，包括閱讀障礙、數(shù)學(xué)障礙、書寫障礙、非特定性學(xué)習(xí)障礙。
指由非智力因素引起的、與年齡不相符的注意障礙、沖動(dòng)、活動(dòng)過度，并伴有學(xué)習(xí)困難和社會(huì)適應(yīng)力低下的一組兒童行為異常癥候群。
許多內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病會(huì)引發(fā)生長(zhǎng)發(fā)育障礙造成矮身材。
身材矮小、青春期突增和性成熟出現(xiàn)時(shí)間都晚但最終身高能達(dá)到正常。
兒童期、青春期，身體各部的形態(tài)發(fā)育順序：下肢先于上肢，四肢遭遇軀干，呈現(xiàn)自下而上，自軀干遠(yuǎn)端向中心軀干的規(guī)律性變化。
最新試題
校園暴力
簡(jiǎn)述腦力工作能力的Ｉ型規(guī)律。
簡(jiǎn)述顯著疲勞的階段表現(xiàn)。
廣義自傷行為
簡(jiǎn)述腦力工作能力的II型規(guī)律。
兒童情感/精神虐待
簡(jiǎn)述大腦皮層功能動(dòng)力定型的衛(wèi)生意義。
簡(jiǎn)述大腦皮層功能的優(yōu)勢(shì)法則。
常見的三級(jí)預(yù)防模式有哪些？
早期疲勞