A.2
B.4
C.5
D.8
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A.回憶
B.保持
C.再認(rèn)
D.復(fù)現(xiàn)
E.識記
A.回憶
B.保持
C.再認(rèn)
D.復(fù)現(xiàn)
E.識記
A.識記和保持是再認(rèn)和回憶的前提
B.再認(rèn)和回憶是識記和保持的結(jié)果
C.識記和保持是鞏固的前提
D.鞏固是再認(rèn)和回憶的結(jié)果和標(biāo)志
A.感覺
B.知覺
C.感知覺
D.觀察
A.智力
B.能力
C.思維力
D.觀察力
E.注意力
A.幼兒期無意注意發(fā)展得較好,有意注意還在形成當(dāng)中
B.過難過易的內(nèi)容都會使人喪失興趣、削弱注意
C.有意注意要比無意注意好,因為有意注意是有目的的,會記得更牢固
D.老師為了訓(xùn)練幼兒的自我控制能力,老師可以有意地干擾幼兒做事
E.教師應(yīng)為孩子創(chuàng)造適宜的環(huán)境,以免無關(guān)刺激的干擾導(dǎo)致幼兒分心
A.教學(xué)生認(rèn)字
B.教學(xué)生數(shù)學(xué)
C.培養(yǎng)學(xué)生的語言能力
D.訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維
A.9/10
B.3/4
C.5/6
D.4/5
A.學(xué)前班
B.小班
C.中班
D.大班
A.學(xué)前班
B.小班
C.中班
D.大班
最新試題
區(qū)域活動指導(dǎo)的基礎(chǔ)是()。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。
對幼兒進(jìn)行生活評價的方法中,信度和效度難以驗證,評價結(jié)果的可信度也無法保證的是()。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點是()。
在項目活動主題網(wǎng)絡(luò)編制中,用來決定主題范圍的技巧是()。
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有()的特點,無處不在,但不易察覺,而一旦發(fā)生影響,又會比較深遠(yuǎn),輕易難以改變。
學(xué)科(領(lǐng)域)活動的計劃性和控制性較強(qiáng),因而具有較強(qiáng)的()。
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評價的標(biāo)準(zhǔn)化測驗的優(yōu)勢不包括()。
就開發(fā)主體看,園本課程開發(fā)的主體不包括()。