A.學(xué)前班
B.小班
C.中班
D.大班
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A.學(xué)前班
B.小班
C.中班
D.大班
A.學(xué)前班
B.小班
C.中班
D.大班
A.實(shí)物直觀
B.模像直觀
C.言語直觀
D.動(dòng)作直觀
A.實(shí)物直觀
B.模像直觀
C.言語直觀
D.動(dòng)作直觀
A.實(shí)物直觀
B.模像直觀
C.言語直觀
D.動(dòng)作直觀
A.知識(shí)的領(lǐng)會(huì)
B.知識(shí)的鞏固
C.知識(shí)的掌握
D.知識(shí)的應(yīng)用
A.由近及遠(yuǎn)、由細(xì)節(jié)到粗略、由整體到部分、由復(fù)雜到簡單
B.由遠(yuǎn)及近、由粗略到細(xì)節(jié)、由部分到整體、由復(fù)雜到簡單
C.由遠(yuǎn)及近、由細(xì)節(jié)到粗略、由部分到整體、由簡單到復(fù)雜
D.由近及遠(yuǎn)、由粗略到細(xì)節(jié)、由整體到部分、由簡單到復(fù)雜
A.從上到下,從左到右,從外到里
B.從上到下,從右到左,從外到里
C.從上到下,從左到右,從里到外
D.從下到上,從左到右,從外到里
A.為了培養(yǎng)幼兒的注意分配能力
B.為了培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)
C.為了訓(xùn)練幼兒的遵守紀(jì)律的意識(shí)
D.為了訓(xùn)練幼兒的自我控制能力
A.流暢性
B.新穎性
C.創(chuàng)造性
D.精密性
E.靈活性
最新試題
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中,植物的培植、動(dòng)物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于()。
下列不屬于區(qū)域活動(dòng)中材料投放遵循原則的是()。
幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升,要求園長實(shí)現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。
課程開發(fā)是指通過()分析確定課程目標(biāo)。
隱性課程對(duì)學(xué)習(xí)者的影響具有()的特點(diǎn),無處不在,但不易察覺,而一旦發(fā)生影響,又會(huì)比較深遠(yuǎn),輕易難以改變。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。
單元主題活動(dòng)順利開展的前提和基礎(chǔ)是()。
高寬課程模式中師幼互動(dòng)的中心是()。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是()。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是()。