A.身體美
B.積極樂觀
C.思想進步
D.興趣廣泛
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A.生活
B.社會
C.人際交往
D.自我認(rèn)知
A.情緒反應(yīng)適度
B.社會適應(yīng)良好
C.自我調(diào)節(jié)能力良好
D.智力發(fā)展水平正常
A.情緒指標(biāo)
B.生活方法
C.智力指標(biāo)
D.人格指標(biāo)
A.定量評價
B.定性評價
C.相對評價
D.絕對評價
A.評價方法
B.評價過程
C.評價結(jié)果
D.評價工具
A.泰勒
B.蒙臺梭利
C.福祿倍爾
D.蘇霍姆林斯基
A.觀察法
B.核對名冊法
C.軼事記錄法
D.問卷法
A.評價內(nèi)容
B.評價活動指導(dǎo)思想
C.評價方法
D.評價指標(biāo)
A.評價范圍
B.評價基準(zhǔn)
C.評價功能
D.評價性質(zhì)
A.自我評價
B.定量評價
C.他人評價
D.宏觀評價
最新試題
幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn),也是課程設(shè)計必須思考的首要問題。
在五指活動課程的內(nèi)容中,植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于()。
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是()。
在我國,自()開始,學(xué)科(領(lǐng)域)活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
高寬課程模式中師幼互動的中心是()。
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
區(qū)域活動指導(dǎo)的基礎(chǔ)是()。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為,()是后現(xiàn)代的根本特點。
作為課程評價方案重要的技術(shù)要素,是評價結(jié)果有效性的保證的是()。