A.立即讓幼兒離開座位去飲水
B.停止教育活動,敦促所有幼兒喝水
C.批評后再讓其喝水
D.讓幼兒堅持到下課
你可能感興趣的試題
A.教育者
B.母親
C.朋友
D.研究者
A.艱巨性
B.復(fù)雜性
C.細(xì)致性
D.系統(tǒng)性
A.幼兒園小學(xué)化的問題
B.小學(xué)幼兒園化問題
C.主體的適應(yīng)性問題
D.幼兒的讀寫算問題
A.遺傳因素
B.環(huán)境閃素
C.心理成熟因素
D.教育因素
A.兒童的遺傳素質(zhì)
B.兒童的早期經(jīng)驗
C.學(xué)校的教育方式
D.家長的文化素養(yǎng)
A.吸收的心智
B."整個教學(xué)法"
C.全面教育
D.教、學(xué)、做合一
A.教育者的主導(dǎo)性
B.受教育者的主動性
C.教育的目的
D.教育的方法
A.福祿貝爾
B.夸美紐斯
C.蒙臺梭利
D.維果斯基
A.洛克
B.盧梭
C.杜威
D.福祿貝爾
A.遺傳差異
B.教育差異
C.環(huán)境差異
D.物質(zhì)差異
最新試題
以幼兒的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),指出幼兒在學(xué)習(xí)以后應(yīng)該知道的和能夠做到的表現(xiàn),可稱之為()。
幼小銜接的任務(wù)總的來講,是要解決孩子的生理、()以及()上的不適應(yīng)。
社區(qū)是介于()和()之間的社會實體。
幼兒能夠完成某項活動,會影響其自信心和成就感,這說明兒童的發(fā)展具有()。
對教育教學(xué)之間的關(guān)系理解不正確的是()
幼兒園課程內(nèi)容與課程目標(biāo)的關(guān)系說法不正確的是()
教育教學(xué)計劃由()來擬定
“幼兒園教育的評價就是檢驗?zāi)繕?biāo)是否達(dá)成”,這說明課程目標(biāo)()
在學(xué)習(xí)方式上,幼兒園主要以()為主要學(xué)習(xí)形式,而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是()。
主題活動計劃是()的下位計劃