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幼小銜接的任務(wù)總的來講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應(yīng)。

“幼兒園教育的評價就是檢驗?zāi)繕耸欠襁_成”，這說明課程目標（）

幼兒園課程的范疇包括（）。

制定具體活動計劃時，應(yīng)從（）開始

在計劃中，只有（）才與幼兒發(fā)生直接關(guān)系

（）由教師根據(jù)教育教學需要，自己設(shè)計和制作

（）是一種在玩中的學習

在學習方式上，幼兒園主要以（）為主要學習形式，而小學主要的學習形式是（）。

幼兒能夠完成某項活動，會影響其自信心和成就感，這說明兒童的發(fā)展具有（）。

組織幼兒參觀活動時錯誤的做法是（）。