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A．顏色
B．環(huán)境
C．遺傳
D．物質(zhì)
A．課程實施
B．課程模式
C．課程形式
D．課程評價
A．游戲是幼兒的自主活動，不需要教師的影響和控制
B．為了保證幼兒自主游戲的順利進行，教師要在游戲前進行精心的準(zhǔn)備，對角色、材料、內(nèi)容等做出充分的安排
C．幼兒的自主游戲?qū)λ恼J(rèn)知發(fā)展沒有作用
D．教師對幼兒自主游戲的控制是隱性的，以不干涉幼兒的游戲進行為前提
A．陶行知
B．張雪門
C．陳鶴琴
D．張宗麟
A．自我教育
B．家庭教育
C．學(xué)校教育
D．社會教育
A．學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段
B．保育、福利性質(zhì)的社會機構(gòu)
C．義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段
D．福利教育的基礎(chǔ)階段
A．保教結(jié)合
B．正面教育
C．全面發(fā)展教育
D．充分利用社會、家庭、兒童中教育資源
A．參與性原則
B．經(jīng)濟性原則
C．適宜性原則
D．目標(biāo)性原則
最新試題
美國著名課程論專家（）以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
作為課程評價方案重要的技術(shù)要素，是評價結(jié)果有效性的保證的是（）。
單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是（）。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。
高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點是（）。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價值與任務(wù)是（）。
在五指活動課程的內(nèi)容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。
幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。
下列不屬于區(qū)域活動中材料投放遵循原則的是（）。