A.自我意識(shí)情緒
B.自覺反應(yīng)
C.移情反應(yīng)
D.誘發(fā)情緒反應(yīng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.三山實(shí)驗(yàn)
B.視覺懸崖
C.延遲滿足
D.守恒實(shí)驗(yàn)
A.條件反射
B.定向反射
C.習(xí)慣化
D.去習(xí)慣化
A.注意的穩(wěn)定性
B.注意的分配
C.注意的轉(zhuǎn)移
D.注意的廣度
A.點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)
B.雙生子爬樓梯
C.視覺懸崖
D.三山實(shí)驗(yàn)
A.弗洛伊德
B.皮亞杰
C.埃里克森
D.達(dá)維多夫
A.橫向研究設(shè)計(jì)
B.縱向研究設(shè)計(jì)
C.觀察法
D.個(gè)案研究
A.學(xué)習(xí)
B.游戲
C.運(yùn)動(dòng)
D.玩耍
最新試題
屬于認(rèn)知方式的個(gè)體差異的是()。
在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面,3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有()。
()是兒童會(huì)話能力中最重要的一部分,兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動(dòng)都受到會(huì)話技能的影響。
前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)出()。
以比較和競(jìng)爭(zhēng)的方式進(jìn)行鼓勵(lì),可激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的自尊。
兒童閱讀能力可分為()
兒童()的發(fā)展順序與個(gè)人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。
幼兒的課程應(yīng)該以真實(shí)的生活為基礎(chǔ)。
女孩言語能力強(qiáng)于男孩,男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。
(),與哈里斯齊名,曾提出“昆西計(jì)劃”,主張教師圍繞一個(gè)中心來安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。