A.動作的概括
B.生活情景的概括
C.情緒性的概括
D.功用性的概括
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你可能感興趣的試題
A.蒙臺梭利
B.福祿貝爾
C.陳鶴琴
D.陶行知
A.游戲法
B.操作法
C.直觀法
D.發(fā)現(xiàn)法
A.玩的需要
B.父母的需要
C.爺爺奶奶的需要
D.交往的需要
A.適量的運動負荷原則
B.全面發(fā)展的原則
C.經(jīng)?;瓌t
D.多樣化原則
A.6
B.2
C.3
D.4
A.選擇性注意
B.有意注意
C.定向性注意
D.隨意注意
A.有些嬰兒聽到音樂會露出笑容
B.聽到巨大的聲響,嬰兒會瞪大眼睛
C.嬰兒聽到母親叫“寶寶”,就會去找媽媽
D.嬰兒看到大人逗他說話,會一跳一跳表現(xiàn)出快樂的樣子
A.1:15—20
B.1:20—25
C.1:25—30
D.1:30—35
A.心理年齡
B.實際年齡
C.智力年齡
D.知識經(jīng)驗
A.結(jié)構(gòu)游戲
B.角色游戲
C.表演游戲
D.智力游戲
最新試題
在幼小銜接工作方案實施過程中,容易出現(xiàn)的幾個問題不包括()。
為了達到某種目的而通過說謊去實現(xiàn),這一類說謊行為大都發(fā)生在()歲幼兒身上。
教師要提前打好水,一般水溫約攝氏()度左右,可直接飲用。
不屬于幼小銜接教育需要完成的目標的是讓幼兒()。
不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是()
根據(jù)主題活動的內(nèi)容歸屬領(lǐng)域來分,活動主題的類型不包括()。
午睡中教師每()分鐘巡視幼兒是否有異常,隨時糾正幼兒的不良睡姿不良習(xí)慣。
班級家長委員會的權(quán)利不包括()。
不屬于制訂幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的原則是()。
孩子的責(zé)任心是伴隨孩子的成長而不斷成熟。5~6歲屬于()水平。