A.經濟性
B.參與性
C.開放性
D.多樣性
你可能感興趣的試題
A．社區(qū)資源
B．社區(qū)環(huán)境
C．社區(qū)習俗
D．社區(qū)文化
A．幼兒教育多元化
B．幼兒教育制度化
C．幼兒教育小學化
D．幼兒教育特色化
A．教育者
B．家長
C．園長
D．社會
A．多支持原則
B．多肯定原則
C．多尊重原則
D．多活動原則
A．豐富性原則
B．主體性原則
C．適宜性原則
D．多關注原則
A．提供使幼兒“想說、愛說”的活動材料
B．利用語言區(qū)角環(huán)境，使教學活動同步擁有豐富的語言環(huán)境
C．提供促使幼兒“多說”的示范
D．創(chuàng)設使幼兒“敢說”的環(huán)境氣氛
A．促進幼兒與他人合作能力的發(fā)展
B．促進幼兒表達能力的發(fā)展
C．發(fā)展幼兒的空間知覺
D．發(fā)展審美能力
A．游戲環(huán)境
B．保育環(huán)境
C．文化環(huán)境
D．心理環(huán)境
A．通用性、有效性、適齡性與針對性
B．客觀性、科學性、實用性與安全性
C．普遍性、適用性、特殊性與教育性
D．互動性、效用性、特殊性與安全性
A．咨詢活動
B．家長委員會
C．家長學校
D．電話聯系
最新試題
區(qū)域活動的形式多是（），這就為兒童提供更多的自由交往和自我表現的計劃，增進同伴之間的相互了解，尤其是對同伴在集體活動中所不可能表現出來的才能和優(yōu)點的了解。
（）可以規(guī)范幼兒在活動中的運作和行為，保證其任務的順利完成。
能夠決定幼兒園教育活動特色的因素是（）
幼兒園特色教育活動環(huán)境的要素中知識建構要素包括（）
下列選項中不屬于幼兒園戶外環(huán)境的是（）。
為幼兒創(chuàng)設適宜的節(jié)日環(huán)境的方法有：（）
教師能利用環(huán)境來激發(fā)和保持幼兒的活動積極性，能幫助幼兒利用環(huán)境的條件來發(fā)展自己，這指的是幼兒教師（）。
（）又被稱為“區(qū)域活動”或者“區(qū)域游戲”。
幼兒園的節(jié)日環(huán)境需要隨時的評價和調整，應根據不同的季節(jié)特征、不同活動的內涵、（）以及節(jié)日活動的進展不斷的更新與變換。
網絡特色教育活動環(huán)境應遵循的原則是（）