A．創(chuàng)造性游戲
B．規(guī)則性游戲
C．表演游戲
D．個人游戲
你可能感興趣的試題
A．適宜性
B．新穎性
C．科學(xué)性
D．特殊性
A．心理環(huán)境
B．室內(nèi)環(huán)境
C．戶外環(huán)境
D．精神環(huán)境
A．角色游戲區(qū)
B．建構(gòu)游戲區(qū)
C．表演游戲區(qū)
D．設(shè)施活動區(qū)
A．主動性
B．虛構(gòu)性
C．愉悅性
D．選擇性
A．娃娃家
B．桌面表演
C．影子戲
D．木偶戲
A.自主化
B.社會化
C.虛構(gòu)化
D.教育化
A．智力游戲
B．音樂游戲
C．角色游戲
D．體育游戲
A.自發(fā)游戲
B.平行游戲
C.交往游戲
D.合作游戲
最新試題
結(jié)合我國對學(xué)前兒童游戲基本特征的認(rèn)識，試分析該活動是不是真正意義上的游戲活動。
李老師設(shè)計(jì)了一個“三只蝴蝶”的游戲活動。她選了三位幼兒扮演蝴蝶，又選了若干幼兒扮演花朵。結(jié)果，幼兒興趣不高，表現(xiàn)被動，還沒等游戲結(jié)束，一個幼兒問老師：“老師，游戲完了嗎？我們可以自己玩了吧？”問題：對于這種現(xiàn)象，請從幼兒游戲特征和游戲指導(dǎo)的角度進(jìn)行論述。
結(jié)合實(shí)際說說作為幼兒園教師應(yīng)該如何支持和推進(jìn)兒童的游戲？
請談?wù)動變航處熑绾问菇虒W(xué)游戲化。并在課程開展中恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言法。
論述游戲?qū)τ變荷鐣园l(fā)展的作用。
結(jié)合上面的案列說明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。
請你談?wù)動變航處煈?yīng)如何更好地引導(dǎo)幼兒的游戲？
教師介人游戲的方法具有很大的靈活性和創(chuàng)造性，教師加人幼兒正在進(jìn)行的游戲，并讓幼兒掌握游戲的進(jìn)程。這屬于（）中介人的方式。
促進(jìn)幼兒心理發(fā)展最好的活動形式是（）。
簡述教師在幼兒游戲介入時的角色定位。