單項選擇題幼兒園活動室內常設的游戲活動區(qū)域不包括()。
A．角色游戲區(qū)
B．建構游戲區(qū)
C．表演游戲區(qū)
D．設施活動區(qū)
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1.單項選擇題下列選項中不屬于游戲特征的是()。
A．主動性
B．虛構性
C．愉悅性
D．選擇性
2.單項選擇題不屬于表演游戲的種類的有()。
A．娃娃家
B．桌面表演
C．影子戲
D．木偶戲
3.單項選擇題實施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動的（）。
A.自主化
B.社會化
C.虛構化
D.教育化
4.單項選擇題下列游戲中，屬于創(chuàng)造性游戲的是()。
A．智力游戲
B．音樂游戲
C．角色游戲
D．體育游戲
5.單項選擇題依據游戲中的教育目的性成分，可以將兒童的游戲分成（）和教學游戲。
A.自發(fā)游戲
B.平行游戲
C.交往游戲
D.合作游戲
最新試題
結合我國對學前兒童游戲基本特征的認識，試分析該活動是不是真正意義上的游戲活動。
題型：問答題
活動中張老師參與了幼兒的游戲，請結合案例說明教師合理參與幼兒游戲應注意什么問題。
題型：問答題
結合實際說說作為幼兒園教師應該如何支持和推進兒童的游戲？
題型：問答題
請用所學過的學前教育學的理論知識進行分析，并給出解決措施。
題型：問答題
簡述教師在幼兒游戲介入時的角色定位。
題型：問答題
認為“游戲是為未來生活做準備”的游戲理論是（）。
題型：單項選擇題
簡述幼兒游戲的基本特征。
題型：問答題
請運用游戲相關理論分該案例。
題型：問答題
以下不屬于教師介入游戲的形式的是（）。
題型：單項選擇題
李老師設計了一個“三只蝴蝶”的游戲活動。她選了三位幼兒扮演蝴蝶，又選了若干幼兒扮演花朵。結果，幼兒興趣不高，表現(xiàn)被動，還沒等游戲結束，一個幼兒問老師：“老師，游戲完了嗎？我們可以自己玩了吧？”問題：對于這種現(xiàn)象，請從幼兒游戲特征和游戲指導的角度進行論述。
題型：問答題