A.上課
B.唱歌
C.講故事
D.游戲
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A.交往環(huán)境
B.文化心理環(huán)境
C.語言環(huán)境
D.生活活動環(huán)境
A.時間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活性,既有利于形成秩序,又能滿足幼兒的合理需要,照顧到個別差異
B.盡量減少不必要的集體行為和過渡環(huán)節(jié),減少和消除消極等待現(xiàn)象
C.教師只需直接指導(dǎo)活動,保證幼兒偶爾有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時司即可
D.建立良好的常規(guī),避免不必要的管理行為,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理
A.小班
B.中班
C.大班
D.托兒班
A.社區(qū)
B.幼兒園
C.家庭
D.托兒所
A.兒童之家
B.幼稚園
C.性格形成新學(xué)園
D.托兒所
最新試題
區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動區(qū)至少()個以上。
以當(dāng)?shù)禺?dāng)時的條件為前提,選擇適宜的活動內(nèi)容和活動形式,體現(xiàn)了社園共育活動的()原則。
午睡中教師每()分鐘巡視幼兒是否有異常,隨時糾正幼兒的不良睡姿不良習(xí)慣。
班級家長委員會的權(quán)利不包括()。
幼兒早操在編排上,要做到操節(jié)合理;一般中班早操為()個運動小節(jié)。
幼兒常見的安全問題中,通常發(fā)生率最高的是()
室內(nèi)室外的自由游戲和自主活動時間每天不少于()小時。
不屬于主題活動目標(biāo)設(shè)計常用的三個維度的是()。
()不屬于家長委員會的職責(zé)。
“對不起,小小,剛才不小心踩到你,待會讓你當(dāng)媽媽好嗎?”這是大班幼兒在交往過程中主要使用了()的協(xié)商策略。