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A．口語(yǔ)法
B．操作法
C．感覺(jué)教育法
D．描述法
A．有關(guān)身體生長(zhǎng)的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
B．有關(guān)師生關(guān)系的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
C．有關(guān)安全的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
D．有關(guān)日常健康行為的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
A．健康的身體是人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要素，是嬰幼兒身心和諧發(fā)展的基礎(chǔ)
B．?huà)胗變赫幵谏L(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，各器官已經(jīng)發(fā)育完善
C．衛(wèi)生保健工作是促進(jìn)嬰幼兒身心和諧發(fā)育的保證
D．衛(wèi)生部婦幼衛(wèi)生司制定了《三歲前教養(yǎng)大綱》、《城市托兒所工作條例》、《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健制度》等，對(duì)托幼機(jī)構(gòu)開(kāi)展早期教育及衛(wèi)生保健工作提出了具體要求
A.心境
B.激情
C.驚悚
D.應(yīng)激
A．2～3歲
B．1．5～2歲
C．1～1．5歲
D．4～5歲
最新試題
幼兒常見(jiàn)的安全問(wèn)題中，通常發(fā)生率最高的是（）
“我和你一起看吧，我認(rèn)識(shí)很多字，可以念給你聽(tīng)?！边@是大班幼兒在交往過(guò)程中主要使用了（）的協(xié)商策略。
不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是（）
幼兒的合作行為出現(xiàn)次數(shù)最多的是在（）活動(dòng)中。
（）是從對(duì)幼兒、教師等方面因素是否積極調(diào)動(dòng)及達(dá)到的實(shí)際效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
從專(zhuān)業(yè)技能角度來(lái)看，保教人員應(yīng)成為（）。
不屬于幼小銜接教育需要完成的目標(biāo)的是讓幼兒（）。
幼小銜接工作規(guī)劃的基本原則是（）。
（）教育理論認(rèn)為教育的目標(biāo)就是要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境，使每一個(gè)幼兒、教師都感到自在、愉悅和生活幸福。
（）認(rèn)為，從幼兒園到小學(xué)，不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)換，也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。