A.價(jià)值觀念單薄
B.育人意識(shí)退化
C.角色意識(shí)淡化
D.敬業(yè)精神弱化
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A.謙虛、正直
B.忠黨、愛國(guó)
C.愛國(guó)、愛生
D.知識(shí)淵博
A.洛克
B.盧梭
C.第斯多惠
D.烏申斯基
A.熱愛教育事業(yè)
B.熱愛幼兒
C.遵紀(jì)守法
D.為人師表
A.教育學(xué)碩士
B.教育碩士
C.教育心理學(xué)碩士
D.教育管理碩士
A.2003年7月8日
B.2008年lo月15日
C.2009年8月22日
D.2010年3月20日
A.全面了解班級(jí)內(nèi)每個(gè)學(xué)生,深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)和生活狀況
B.有針對(duì)地進(jìn)行思想道德教育,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展
C.認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作
D.努力提高所授科目的成績(jī)
A.家長(zhǎng)
B.學(xué)生處
C.品德課老師
D.班主任
A.50%
B.80%
C.100%
D.150%
A.1學(xué)期
B.1學(xué)年
C.2學(xué)年
D.3學(xué)年
最新試題
陶行知先生的“捧著一顆心來(lái).不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的()素養(yǎng)。
教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求是()。
從教師職業(yè)理念的角度分析吳老師的保教行為?
教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是()。
請(qǐng)從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度評(píng)析管老師的行為。
教師職業(yè)道德規(guī)范中的()要求是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。
請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度,分析該教師的做法。
使用說(shuō)服疏導(dǎo)法進(jìn)行師德教育的前提是要堅(jiān)持()原則。
下列說(shuō)法不正確的是()。
在學(xué)校,教師之間要善于()。