A.學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段
B.保育、福利性質(zhì)的社會機構(gòu)
C.義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段
D.福利教育的基礎(chǔ)階段
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A.全園教育目標(biāo)
B.中期目標(biāo)
C.近期目標(biāo)
D.行為目標(biāo)
A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
B.社會政治制度
C.社會文化水平
D.環(huán)境因素
A.學(xué)前教育目標(biāo)
B.學(xué)前教育手段
C.學(xué)前教育啟蒙
D.學(xué)前教育內(nèi)容
A.托兒所
B.親子班
C.學(xué)前班
D.幼兒園
A.屬基礎(chǔ)教育
B.是兒童啟蒙教育
C.屬義務(wù)教育
D.是實施全面發(fā)展的教育
A.獨立自主性原則
B.發(fā)展適宜性原則
C.保教結(jié)合原則
D.綜合性原則
A.全園教育目標(biāo)
B.中期目標(biāo)
C.活動目標(biāo)
D.行為目標(biāo)
A.身體發(fā)展決定心理發(fā)展
B.心理發(fā)展影響身體發(fā)育
C.身體發(fā)育影響心理發(fā)展
D.心理發(fā)展決定身體發(fā)育
A.福祿培爾
B.蒙臺梭利
C.皮亞杰
D.馬斯洛
A.注意傾聽
B.言語專業(yè)化
C.注意蹲下去與孩子平等對話
D.用點頭、撫摸鼓勵幼兒
最新試題
()的情感是人們思想和品德發(fā)展的基礎(chǔ),是人們開拓前進(jìn)的強大動力。
智力因素與非智力因素是智力活動的兩個方面。
()是向幼兒進(jìn)行德育的前提,也是幼兒身心健全發(fā)展的重要條件。
教師應(yīng)注意尊重并充分發(fā)揮幼兒主動性。
人的每一種品德都由()四要素構(gòu)成。
非智力因素包括()
()是實施幼兒德育最基本的途徑。
必須從培養(yǎng)幼兒對周圍的人和事,對周圍生活的愛入手,由遠(yuǎn)及近,逐步擴大范圍。
幼兒德育必須從情感入手,只放在德育行為的形成上。
幼兒道德認(rèn)識的發(fā)展存在個別差異性和條理性的特點。