A.高爾頓
B.皮亞杰
C.華生
D.瓦龍
E.施太倫
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A.生理發(fā)育與心理發(fā)展的矛盾性
B.身體發(fā)育相對(duì)穩(wěn)定
C.心理品質(zhì)日趨穩(wěn)定
D.情緒活動(dòng)的兩極性
A.頭尾原則
B.近遠(yuǎn)原則
C.等級(jí)整合原則
D.系統(tǒng)獨(dú)立原則
A.要求人格獨(dú)立
B.獨(dú)立自主性
C.新舊關(guān)系體制的轉(zhuǎn)型
D.爭取行為動(dòng)作的自主性
A.幼兒言語發(fā)展階段
B.兒童人格建設(shè)階段
C.兒童增長學(xué)識(shí)和藝術(shù)才能階段
D.青春期階段
A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)的具體形象性
B.思維已經(jīng)擺脫直覺行動(dòng)性
C.心理活動(dòng)和行為的無意性
D.開始形成最初的個(gè)性傾向
A.受精卵期
B.胚種期
C.胚胎期
D.胎兒期
A.教育性原則
B.客觀性原則
C.倫理性原則
D.一般與個(gè)別相結(jié)合的原則
A.穩(wěn)定性的增長
B.獨(dú)特性的發(fā)展
C.整體性的形成
D.積極能動(dòng)性的發(fā)展
A.有意注意占優(yōu)勢(shì),無意注意逐漸發(fā)展
B.無意注意占優(yōu)勢(shì),有意注意初步發(fā)展
C.無意注意處于發(fā)展的初級(jí)階段
D.有意注意有了較大發(fā)展
A.自我同一性
B.同一性擴(kuò)散
C.同一性混亂
D.心理社會(huì)危機(jī)
最新試題
嬰兒期言語發(fā)展,可以劃分為哪兩個(gè)階段?
簡述皮亞杰思維發(fā)展的階段。
簡述兒童發(fā)展心理學(xué)研究的具體方法。
簡述環(huán)境決定論的主要觀點(diǎn)并對(duì)其作簡要評(píng)述。
簡述兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵年齡問題。
簡述皮亞杰兒童心理發(fā)展學(xué)說的主要內(nèi)容。
簡述霍爾及其復(fù)演學(xué)說。
簡述兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律。
簡述兒童心理年齡特征的穩(wěn)定性和可變性的含義。
簡述兒童心理年齡特征的穩(wěn)定性和可變性的原因。