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A.動機(jī)作用過程
B.保持過程
C.注意過程
D.動機(jī)再現(xiàn)過程
A.積極詞匯是指兒童既能理解又能正確使用的詞匯
B.消極詞匯是指兒童或者不能理解,或者有些理解卻不能正確使用的詞匯
C.隨著年齡的增長,消極詞匯逐漸增多
D.隨著年齡的增長,積極詞匯逐漸增多
A.高爾頓
B.皮亞杰
C.華生
D.瓦龍
E.施太倫
A.生理發(fā)育與心理發(fā)展的矛盾性
B.身體發(fā)育相對穩(wěn)定
C.心理品質(zhì)日趨穩(wěn)定
D.情緒活動的兩極性
A.頭尾原則
B.近遠(yuǎn)原則
C.等級整合原則
D.系統(tǒng)獨(dú)立原則
A.要求人格獨(dú)立
B.獨(dú)立自主性
C.新舊關(guān)系體制的轉(zhuǎn)型
D.爭取行為動作的自主性
A.幼兒言語發(fā)展階段
B.兒童人格建設(shè)階段
C.兒童增長學(xué)識和藝術(shù)才能階段
D.青春期階段
最新試題
簡述兒童發(fā)展心理學(xué)研究的一般過程。
簡述我們關(guān)于兒童心理發(fā)展年齡階段劃分的標(biāo)準(zhǔn)。
簡述動作發(fā)展在乳兒心理發(fā)展上的意義。
結(jié)合學(xué)齡兒童心理發(fā)展特點(diǎn),論述兒童心理發(fā)展的動力問題。
簡述瓦龍及其巴黎學(xué)派的主要理論觀點(diǎn)。
簡述兒童心理年齡特征的穩(wěn)定性和可變性的含義。
簡述心理的種系發(fā)展。
簡述兒童年心理學(xué)產(chǎn)生的歷史原因。
簡述行為主義的主要理論觀點(diǎn)。
簡述心理的個(gè)體發(fā)展。