A.自我評價
B.自我意識
C.自我調(diào)節(jié)
D.自我認識
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A.權(quán)威型
B.放縱型
C.民主型
D.專制型
A.自我意識
B.個性特征
C.調(diào)控系統(tǒng)
D.情緒狀態(tài)
A.1
B.2
C.3
D.4
A.嬰兒期
B.先學前期
C.幼兒期
D.學齡初期
A.社會性
B.個性
C.需要
D.動機
A.穩(wěn)定性
B.整體性
C.獨特性
D.社會性
A.個性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)
B.個性傾向性
C.個性心理特征
D.心理過程
A.信念
B.需要
C.興趣
D.動機
A.自我意識
B.信念
C.性格
D.世界觀
A.需要
B.動機
C.興趣
D.自我意識
最新試題
如何培養(yǎng)良好的依戀關系?
聯(lián)系實際,分析學前期獨生子女社會性問題產(chǎn)生的原因。
兒童之間絕大多數(shù)的社會性交往是在()中發(fā)生的。
在學前兒童的社會性發(fā)展中,對學前兒童道德發(fā)展最為重要的影響因素是()。
分析以上材料中李浩然小朋友性格特點的成因,談談幼兒教師應如何培養(yǎng)幼兒良好的合作和分享意識。
這種兒童的表現(xiàn)是什么?怎樣幫助他處理好和伙伴的關系?
從頻率上看,()歲之前,幼兒攻擊性行為的數(shù)量逐漸增多。
渴望同伴接納自己,希望得到老師的表揚,這種表現(xiàn)反映了幼兒()。
簡述影響個性形成與發(fā)展的因素。
有些幼兒看多了電視上的打打殺殺鏡頭,很容易增加其以后的攻擊性行為。在此,影響幼兒攻擊性行為的因素主要是()。