A.感知覺
B.記憶
C.思維
D.自我意識
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A.與感知覺相聯(lián)系的情緒情感
B.與記憶相聯(lián)系的情緒情感
C.與想象相聯(lián)系的情緒情感
D.與思維相聯(lián)系的情緒情感
A.運(yùn)用社會化表情手段的能力
B.引起情緒反應(yīng)的社會性動(dòng)因不斷增加
C.情緒過程越來越分化
D.情感指向的事物不斷增加
A.安全
B.交往
C.游戲
D.尊重
A.1～3
B.2～3
C.3～4
D.4～5
A.生理的需要
B.情緒表達(dá)性需要
C.自我調(diào)節(jié)性需要
D.社會性需要
A.兒童自己玩得高興時(shí)的微笑
B.兒童對教師微笑
C.兒童對小朋友笑
D.兒童對陌生人微笑
A.布里奇斯
B.伊扎德
C.林傳鼎
D.孟昭蘭
A.克雷奇
B.林傳鼎
C.伊扎德
D.拉扎勒斯
A.1
B.2
C.3
D.5
A.布里奇斯
B.林傳鼎
C.伊扎德
D.拉扎勒斯
最新試題
簡述情緒、情感與幼兒活動(dòng)的關(guān)系。
下列哪種方法不利于緩解或調(diào)整幼兒激動(dòng)的情緒？（）
（）認(rèn)為幼兒情緒分化的過程可以分為三個(gè)階段：泛化階段、分化階段和系統(tǒng)化階段。
新入園的幼兒，看見媽媽離去時(shí)，會傷心地哭，當(dāng)媽媽的身影消失后，經(jīng)老師勸導(dǎo)，很快就會愉快起來，如果媽媽再次從窗口出現(xiàn)，又會引起孩子的不愉快情緒。這表明（）。
根據(jù)上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識，分析弘弘產(chǎn)生此行為的原因，并提出矯治策略。
請?zhí)岢稣_的教育措施。
幼兒初期的孩子往往問“這是什么”，逐漸發(fā)展到問“為什么”“怎么樣”等。這是（）的表現(xiàn)形式。
根據(jù)案例分析小穎心理發(fā)展的突出特點(diǎn)。
兒童情緒的內(nèi)隱性出現(xiàn)在（）。
如何培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感？