A.幼兒初期
B.幼兒中期
C.幼兒晚期
D.小學(xué)生初期
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A.情緒的沖動(dòng)性逐漸減少
B.情緒的穩(wěn)定性逐漸提高
C.情緒情感從外顯到內(nèi)隱
D.情感指向的事物不斷增加
A.感知覺(jué)
B.記憶
C.思維
D.自我意識(shí)
A.與感知覺(jué)相聯(lián)系的情緒情感
B.與記憶相聯(lián)系的情緒情感
C.與想象相聯(lián)系的情緒情感
D.與思維相聯(lián)系的情緒情感
A.運(yùn)用社會(huì)化表情手段的能力
B.引起情緒反應(yīng)的社會(huì)性動(dòng)因不斷增加
C.情緒過(guò)程越來(lái)越分化
D.情感指向的事物不斷增加
A.安全
B.交往
C.游戲
D.尊重
A.1~3
B.2~3
C.3~4
D.4~5
A.生理的需要
B.情緒表達(dá)性需要
C.自我調(diào)節(jié)性需要
D.社會(huì)性需要
A.兒童自己玩得高興時(shí)的微笑
B.兒童對(duì)教師微笑
C.兒童對(duì)小朋友笑
D.兒童對(duì)陌生人微笑
A.布里奇斯
B.伊扎德
C.林傳鼎
D.孟昭蘭
A.克雷奇
B.林傳鼎
C.伊扎德
D.拉扎勒斯
最新試題
媽媽對(duì)正在大哭的幼兒說(shuō):“看這里這么多的淚水,我們正缺水呢,快來(lái)接吧?!边@時(shí)媽媽真的拿來(lái)一個(gè)杯子,幼兒破涕為笑了。這種控制情緒的方法是()。
嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛(ài),這種情緒反應(yīng)的動(dòng)因是為滿足兒童的()。
兒童的情緒活動(dòng)中,涉及社會(huì)性交往的內(nèi)容隨著年齡的增長(zhǎng)而增加。學(xué)前兒童交往中的微笑可以分為三類(lèi),不包括()。
根據(jù)案例分析小穎心理發(fā)展的突出特點(diǎn)。
幼兒受到別人嘲笑而感到不愉快,對(duì)活動(dòng)的成敗感到自豪、焦慮等,都屬于與()相聯(lián)系的情感體驗(yàn)。
幼兒初期的孩子往往問(wèn)“這是什么”,逐漸發(fā)展到問(wèn)“為什么”“怎么樣”等。這是()的表現(xiàn)形式。
兒童情緒的內(nèi)隱性出現(xiàn)在()。
()認(rèn)為幼兒情緒分化的過(guò)程可以分為三個(gè)階段:泛化階段、分化階段和系統(tǒng)化階段。
幼兒園教師常常把剛?cè)雸@的哭著要找媽媽的孩子與班內(nèi)其他孩子暫時(shí)隔離開(kāi)來(lái)。這主要是因?yàn)椋ǎ?/p>
幼兒高級(jí)情感發(fā)展表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?