A.模仿
B.認(rèn)識
C.特殊
D.操作
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A.能力類型的差異
B.能力發(fā)展早晚的差異
C.能力發(fā)展速度的差異
D.能力水平的差異
A.氣質(zhì)
B.性格
C.能力
D.需要
A.活潑好動
B.喜歡交往
C.好奇好問
D.穩(wěn)定性較強
A.模仿性強
B.喜歡交往
C.好奇好問
D.活潑好動
A.2
B.3
C.4
D.5
A.態(tài)度特征
B.情緒特征
C.理智特征
D.意志特征
A.氣質(zhì)
B.需要
C.能力
D.性格
A.氣質(zhì)
B.性格
C.能力
D.需要
A.膽汁質(zhì)的兒童
B.多血質(zhì)的兒童
C.黏液質(zhì)的兒童
D.抑郁質(zhì)的兒童
A.遺傳因素
B.生理成熟
C.社會環(huán)境
D.教育訓(xùn)練
最新試題
導(dǎo)致兒童親社會行為最根本的內(nèi)在因素是()。
從頻率上看,()歲之前,幼兒攻擊性行為的數(shù)量逐漸增多。
運用自我意識的相關(guān)知識分析上述材料。
簡述同伴交往對幼兒發(fā)展的作用。
聯(lián)系實際,分析學(xué)前期獨生子女社會性問題產(chǎn)生的原因。
在學(xué)齡前期,()兒童的性別角色和行為,對兒童的智力發(fā)展和性格發(fā)展是有益的。
關(guān)于兒童的攻擊性行為,下列說法錯誤的是()。
在學(xué)前兒童的社會性發(fā)展中,對學(xué)前兒童道德發(fā)展最為重要的影響因素是()。
簡述影響幼兒親社會行為的因素。
簡述影響個性形成與發(fā)展的因素。