A.家園合作可以促進幼兒身心健康發(fā)展
B.家園合作會降低幼兒園教育的效果
C.家園合作可以促進家長對幼兒的了解
D.家園合作可以建立良好的師幼關(guān)系
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A.放棄對家長配合自己工作的期望
B.督促家長,讓家長成為自己的“助教”
C.尊重家長,樹立家長的威信,從而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑這些家長
A.咨詢活動
B.家長委員會
C.家長學(xué)校
D.電話聯(lián)系
A.謙虛和藹
B.尊重理解
C.角色置換
D.區(qū)別對待
A.愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生關(guān)系的出發(fā)點
B.教育學(xué)生是師生關(guān)系平等的表現(xiàn)
C.公平對待學(xué)生是愛學(xué)生的保證
D.對學(xué)生負責(zé)也是一種愛
A.關(guān)愛學(xué)生
B.甘為人梯
C.誨人不倦
D.以身作則
A.正確,應(yīng)該嚴格要求學(xué)生
B.錯誤,應(yīng)該尊重學(xué)生人格
C.正確,應(yīng)該加強課堂管理
D.錯誤,應(yīng)該禁止懲罰學(xué)生
A.可行,有利于管理學(xué)生
B.可行,有利于家長協(xié)作
C.不可行,沒有尊重家長,進行有效溝通
D.不可行,學(xué)生的錯不能強加給家長
A.牢記人民教師的神圣職責(zé),熱愛教育事業(yè)
B.端正教學(xué)態(tài)度,認真對待教學(xué)工作
C.服飾要符合自己的審美觀點,以舒服為主
D.舉止穩(wěn)重大方,彬彬有禮
A.為人師表
B.終身學(xué)習(xí)
C.誨人不倦
D.樂于奉獻
A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性
B.連續(xù)性、廣延性
C.長期性、間接性
D.主體性、示范性
最新試題
“學(xué)為人師,行為世范”,體現(xiàn)了教師工作的()。
在學(xué)校,教師之間要善于相互借鑒,共同提高。
馬卡連柯說:“要盡量多地要求一個人,也要盡可能多地尊重一個人?!边@句話強調(diào)教師要()。
有些教師經(jīng)常上班遲到早退,工作敷衍塞責(zé),缺少責(zé)任心,這違背了教師()。
下列關(guān)于處理教師與學(xué)生的關(guān)系的說法,錯誤的一項是()。
某校教師讓學(xué)生把“我要專心學(xué)習(xí),提高成績”抄700遍,這種做法()。
下列關(guān)于教師在教育活動中人際關(guān)系的處理,說法錯誤的一項是()。
陶行知先生的“捧著一顆心來.不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的()素養(yǎng)。
下列不屬于教師職業(yè)應(yīng)有的行為是()。
有人說“如果家長不配合,幼兒在幼兒園5天養(yǎng)成的好習(xí)慣,會被2天周末的家庭影響給完全抵消”,即人們常說的“5+2=0”。對這句話理解正確的一項是()。