A.霍爾
B.皮亞杰
C.夸美紐斯
D.康德
你可能感興趣的試題
A.感覺運動游戲
B.象征性游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.規(guī)則游戲
A.感覺運動游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)游戲、規(guī)則游戲
B.單獨游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲
C.運動性游戲、智力性游戲、裝扮性游戲、操作性游戲
D.探索游戲、創(chuàng)造性游戲、模仿性游戲、宣泄性游戲
A.單獨游戲
B.平行游戲
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲
A.規(guī)則性
B.開放性
C.情感性
D.目的性
A.生活經(jīng)驗
B.教師引導
C.同伴引導
D.家長指導
A.角色游戲
B.表演游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.建筑游戲
A.觀察
B.思考
C.模仿
D.創(chuàng)新
A.創(chuàng)造性游戲
B.有規(guī)則游戲
C.表演游戲
D.個人游戲
A.直接法
B.移情法
C.活化方法
D.游戲化方法
A.弗洛伊德
B.格羅斯
C.斯賓塞
D.霍爾
最新試題
請運用游戲相關(guān)理論分析一下案例。
結(jié)合我國對學前兒童游戲基本特征的認識,試分析該活動是不是真正意義上的游戲活動。
教師介人游戲的方法具有很大的靈活性和創(chuàng)造性,教師加人幼兒正在進行的游戲,并讓幼兒掌握游戲的進程。這屬于()中介人的方式。
幼兒園游戲條件的設立考慮哪些方面?
家長根據(jù)兒童的年齡特點選擇玩具,四、五歲兒童的玩具主要是()。
結(jié)合實際說說作為幼兒園教師應該如何支持和推進兒童的游戲?
結(jié)合上面的案列說明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。
請談談幼兒教師如何使教學游戲化。并在課程開展中恰當?shù)厥褂谜Z言法。
簡述教師在幼兒游戲介入時的角色定位。
0~2歲的兒童在游戲中,以肌肉活動為主,主要特征是重復、操作和自我模仿。兒童喜歡得到感官刺激,兒童重復自己行為的目的是獲得樂趣,表現(xiàn)自己的能力。這是()。